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  • 2021-11-18 发布

人教版二年级数学上册第七单元教案

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七、认识时间 第1 课时 认识时间(1)‎ ‎1.初步掌握看钟表的方法,会读、写几时几分。初步认识“时”、“分”,知道1小时等于60分。‎ ‎2.领悟数学来源于生活,初步建立时间概念。‎ ‎3.懂得要珍惜时间,从小养成良好的学习、生活习惯,提高学习的自觉性和积极性。‎ 重点:引导学生学会用5分5分数的方法认识时间。‎ 难点:直观理解1时=60分的含义。‎ 教具钟、录音机、投影钟表等。‎ 一、新课导入 师:同学们,谁能告诉老师,你每天早晨是什么时间起床的?你是怎么知道的?我们要是学习了看钟表的方法,就能准确地掌握时间、科学地安排时间,做时间的主人。今天我们就一起来认识时间。‎ 二、探究新知 ‎1.用投影出示课本第90页例1的图片。‎ 先让学生说一说图上画的是什么。‎ ‎(图上画的是同学们在上课。上课开始时,师生在互相问好。)‎ 同学们刚开始上课,钟表上表示的时间是多少?你知道吗?‎ 师提示:钟表上的短针叫什么?它指在什么位置?‎ ‎(钟表上的短针叫时针,时针指在八和九之间,说明现在是8时多。)‎ 图上的同学们每天上课都有固定的时间,都要用到时间。我们在日常生活中,上课、下课也都要用到时间,想一想:在什么情况下我们还要用到时间呢?‎ ‎(放学、吃饭、睡觉,都要用到时间。)‎ 看来,时间和我们密不可分。我们一起来认识它吧。‎ ‎2.认识钟面刻度。‎ ‎(1)认识钟面。‎ 教师演示教具钟面,并指导学生观察自己的学具钟面。‎ 师:从钟面上看到了什么?(让学生回答)‎ 生1:钟面上有12个数字,这12个数字按l~12的顺序围成了一个圈,12在最上面。‎ 生2:这12个数把钟面分成了12个大格。‎ 生3:钟面上有两根针:时针和分针。‎ 师小结:钟面上的12个数字把钟面分成了12个大格,这12个数字表示12个刻度,每个大格里面有什么?‎ ‎(每个大格里面有5个小格。)‎ ‎(2)教学“时”、“分”。‎ ‎①时针从一个数字转到下一个数字,即转了一个大格是1小时,(演示教具钟面)时针从刻度2转到刻度3是1小时、从刻度3转到刻度4也是1小时。‎ 自己拨一拨学具钟面,拨出1小时。‎ ‎②我们再来认识分针,分针转过1小格是1分钟。‎ ‎1分钟有多长呢?我们来体验一下。‎ 让学生闭上眼睛,随着钟表的滴答声数数,数到60后停下来。‎ 刚才大家数数的这段时间就是1分钟。‎ 我们来看钟面,分别从刻度12转到刻度1,一共转了几小格?‎ 是多少分?分针从刻度12转到1,表示5分钟。‎ 再用同样的方法数下去,刻度2、3……分别表示多少分?(要求学生在括号里填上相应的数)‎ 刻度2表示10分,刻度3表示15分,刻度4表示20分,刻度5表示25分,刻度6表示30分,刻度7表示35分,刻度8表示40分,刻度9表示45分,刻度10表示50分,刻度11表示55分,刻度12表示60分。‎ 再让学生观察:分针转一周,共转过了多少小格,是多少分钟?‎ ‎(分针转一周,共转过了60小格,是60分钟。)‎ ‎(3)用5分5分数的方法来说出某些比较特殊的时间。‎ 学生讨论:如何读出钟面上的时间?说一说自己在平时是怎样看表的。‎ 生1:读出一个时间要根据时针和分针的位置来共同确定。可以先看时针指在哪两个数之间,确定是几时多,再看分针指向哪儿,根据每一大格的刻度对应多少分来确定是几时几分。‎ 生2:也可以先根据分针位置确定是多少分,再根据时针来确定是几时几分。‎ ‎(4)出示,说一说是几时几分。‎ ‎(先看时针指在9过一点儿的位置,所以确定是9时多;再看分针指向刻度1,对应的是5分,所以这个时间是9时5分。)‎ 板书:9时5分 出示,告诉学生如果分针数不到10,要在分针数的前面加0。‎ ‎(5)出示,让学生说一说是几时几分。‎ ‎(先看时针指在6过一点儿的位置,所以确定是6时多,再看分针指向刻度5,刻度5‎ 表示分针从刻度12转到刻度5,经过了25分,所以这个时间是6时25分。)‎ 板书:6时25分 出示 ‎(6)教学“时”与“分”之间的进率。‎ 教师演示教具钟,要求学生仔细观察。‎ 教师讲述:时针和分针是同时、同方向转动的。但两针转的快慢不同。什么针转得快,什么针转得慢?那么“时”与“分”之间有什么关系呢?时针从一个数字转到下一个数字,分针走了多少分?‎ 讨论:刚才钟面上时针从数字几转到数字几?走了几时?分针从数字几转到数字几?走了多少分?‎ 根据学生回答的问题,进行总结:‎ 时针从一个数字转到下一个数字是1时,而分针同时正好转了一圈是60分,所以1时就是60分,即1时=60分。‎ 板书:1时=60分 我们大家再一起拨一拨学具钟,体验一下。‎ 第一步拨到12时整,第二步拨到12时半。‎ 提问:用我们学习的5分5分数的方法,12时半也就是几时几分?‎ ‎(12时30分。)‎ 为什么12时半和12时30分是一回事?‎ ‎(因为钟表在几时半的时候,时针转过的是一个大格的一半即半个小时,而分针转过的是整个钟面的一半。)‎ 第三步,将钟面拨到1时。‎ 提问:通过拨钟表,你发现了什么?‎ ‎(时针从刻度12转到刻度1,走了一大格是1时,分针转过了一周,即60小格,也就是60分钟。)‎ 板书:1时=60分 我们再来看看课本第90页“拨一拨”的图片,体验一下。‎ 三、巩固提高 ‎1.教师在钟面上拨出下列时间,指名学生说出钟面上是几时几分。‎ ‎3:15 8:50 3:05‎ ‎2.教学“练习二十三”第1题。‎ 先让学生说一说每一幅图中的学生在做什么,再让学生说一说每一大格的刻度分别对应多少分,读出时间是几时几分,用两种方法记录下时间。‎ 第一幅图:‎ 图上的小朋友正在刷牙。钟面上,时针所指的位置在7时过一点儿,分针指向刻度1,刻度1对应的是5分。钟面上的时间是:7时5分。用电子表表示为7:05。‎ 第二幅图:‎ 图上的小朋友正在教室里上课。钟面上,时针所指的位置在9和10之间,确定是9时多。分针指向刻度6,刻度6对应的是30分。钟面上的时间是:9时30分。用电子表表示为9:30。‎ 第三幅图:‎ 图上的小朋友正在家里看电视。钟面上,时针指在6和7之间,确定是6‎ 时多。分针指向刻度8,刻度8对应的是40分。钟面上的时间是:6时40分。用电子表表示为6:40。‎ 第四幅图:‎ 图上的小朋友已经睡觉了。钟面上,时针指在9和10之间,确定是9时多。分针指向刻度7,刻度7对应的是35分。钟面上的时间是:9时35分。用电子表表示为9:35。‎ 最后,可以让学生说说自己在生活中做这些事情时大概是几时几分。‎ ‎3.同桌共同操作学具钟面,拨出下列时间。‎ ‎4:30  5:05‎ 四、课堂小结 我是时光老人,小朋友们天天都和我打交道,我喜欢一个劲儿地向前走,从不肯停止,更不愿回头,会利用时间的小朋友抓紧每一分,学习就会有进步。不珍惜时间的小朋友,我就会从他身边悄悄溜走。今天,小朋友们学得都很好,我送给你们一首儿歌,请你们记住它。‎ 小朋友,请记住,‎ 钟面数字有十二个,‎ 两数之间有五小格,‎ 一周共有六十小格,‎ 时针转一个数字是一时,‎ 分针转一个小格是一分,‎ 一时是六十分,‎ 六十分是一时,‎ 时针刚过数字几,‎ 就是表示几点多,‎ 要问多了多少分,‎ 请你仔细看分针。‎ 五、课外作业 完成《校家乐园——畅优新课堂》对应练习。‎ 假期快到了,请你设计一下假期每天的时间表。‎ ‎【答案】 略 第2 课时 认识时间(2)‎ ‎1.引导学生掌握用1分1分数的方法认识时间。‎ ‎2.培养学生的观察能力和发散思维能力。‎ ‎3.引导学生养成珍惜时间的好习惯。‎ 重点:掌握用1分1分数的方法认识时间。‎ 难点:提高学生准确迅速读取时间的能力。‎ 教具钟、多媒体课件。‎ 一、复习导入 ‎(多媒体出现空的钟面)‎ 提问:钟面上有多少个数字?‎ ‎(12个。)‎ 师:钟面上时针从一个数字转到下一个数字是多长时间?分针走一小格是多长时间?‎ ‎(钟面上时针从一个数字转到下一个数字是1小时,分针走一小格是1分钟。)‎ ‎1时等于多少分?‎ ‎(1时=60分。)‎ 二、探究新知 ‎1.用1分1分数的方法读出某一时间。‎ ‎(1)出示课本第91页例2上面的教具钟,让学生根据钟面读出时间,并说一说是怎么看的。‎ ‎(先看时针指在4和5之间,所以可以确定是4时多,再看分针指向刻度1,对应的是5分,这个时间是4时5分。)‎ 板书:4时5分  ‎(2)用相同的方法试读后面两个钟面的时间。‎ 分针指向刻度6,对应的是30分,这个时间是4时30分或4时半。‎ 分针指向刻度9,对应的是45分,这个时间是4时45分。‎ ‎2.课本第91页“做一做”。‎ 让学生独立完成。‎ 订正答案并让学生说一说读取时间的方法。‎ ‎(先看时针指在哪两个数字之间,确定几时,再看分针指向刻度几,想刻度几所对应的是多少分,就可以读出时间是几时几分。)‎ 师板书:‎ ‎7时15分   7时30分   7时40分   8时 ‎7:15 7:30 7:40 8:00‎ ‎1时20分 10时45分 9时55分 6时05分 ‎1:20 10:45 9:55 6:05‎ 我们用5分5分数的方法读出了时间。‎ 三、巩固练习 ‎1.师分别拨出下面的时间,请学生读出来。‎ ‎11:24   9:36   7:26   8:40‎ ‎6:18 2:32 1:50 3:49‎ ‎12:00 9:30‎ ‎2.完成课本第93页“练习二十三”第2题。‎ ‎(1)让学生独立完成。‎ ‎(2)全班反馈。反馈时,让学生说说思考的过程。‎ ‎3.完成课本第94页“练习二十三”第5题。‎ ‎4.每两人一组,一人拨表,一人读出时间。‎ 四、课堂小结 时间与我们的生活紧密相连,我们要学会认识时间,可以用5分5分数和1分1分数的方法读出数来,随着我们认识时间方法的一步步熟练,看到钟表时,就能直接说出几时几分。‎ 五、课外作业 完成《校家乐园——畅优新课堂》对应练习。‎ 一天上午,小南走进宾馆大厅,看到墙上的时钟如下,请你告诉他,各地时间是几时几分?‎ ‎【答案】 7:30 7:32 8:30 12:30 10:30 7:30‎