一年级数学下册第12课时 20以内退位减法整理和复习（一) 2页

‎ ‎ 七校课改一年级下册第二单元导学案 学校 班级 一（ ）班 主备人 参备人 审核人 课题 ‎20以内退位减法整理和复习 课时—总课时 ‎14-12‎ 学习目标 ‎1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的联系。‎ ‎2、能够熟练地进行20以内退位减法的口算。‎ ‎3、培养学生归纳整理的能力。‎ 重难点 沟通联系，正确、熟练地计算20以内退位减法。‎ 课前预习 课本第24页内容。‎ 课型 整理和复习课 教学准备 插图 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 ‎1、导（导课题、目标）‎ 师：这节课我们大家一起来整理和复习第二单元所学的知识。‎ ‎2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）‎ 系统呈现“20以内退位减法表”，进行复习。‎ ‎1、比一比，赛一赛。‎ 师任意指一道题，学生说得数，也可以让学生任意指一道题，学生说得数。（共36道题）‎ ‎2、学生分组完成，汇报交流。‎ 找出得数是2、3、4、5、6、7、8、9的算式是什么？‎ ‎3、师提问：表里的减法算式是怎么排列的？你还发现什么规律？‎ 横着看、竖着看……‎ ‎4、你还能发现什么规律？‎ ‎ ‎ ‎3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）‎ ‎1、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，进行展示交流。‎ ‎2、脱离口算表，把得数是2、3、4、5、6、7、8、 ‎ ‎9的算式分别一组一组地说出来。‎ ‎3、任意说出一个加法算式，其他同学说出两个相应的减法算式。‎ ‎4、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）‎ 复习求一个数比另一个数多（少）几的问题。（出示第2题插图）‎ 1、 学生动手操作，探索信息。‎ 从作业评比表中看到小丽得了12朵红花，小林得了9朵红花。‎ ‎2、列式解答问题。‎ 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）‎ 通过今天这节课我学会了 ‎ ‎ 。‎ 我的心情 。‎ 板书设计： 20以内退位减法整理和复习 课后反思：‎