部编版二年级语文下册千人糕 54页

千人糕 二年级语文下册 0 课文导入 同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好？ 0 糕 特 嘛 买 糖 蔗 汁 菜 gāo ma 看谁读得又对又好！ táng zhè zhī 认识生字 tè mǎi cài 0 熬 算 销 售 劳 的 确 应 áo xiāo 看谁读得又对又好！ shòu 认识生字 láo dí suàn què yīng 0 甘蔗 认识生字 zhè 0 甜菜 认识生字 cài 0 糕 特 嘛 买 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 售 劳 的 确 应 猜谜语啦！ 寺旁有头牛 加水十次 特 汁 生字认读 石头的一角 确 0 能 néng 书写指导： 左右基本等宽，最后一笔竖弯钩舒展。 部首： ⺝ 组词： 能做 能够 造句： 我们要把能做的事情做好。 音序： N 结构 : 左右 我会写 桌 zhuō 书写指导： “木”横稍长，撇、捺舒展有力。 部首： 木 组词： 桌子 课桌 造句： 我家买了一张新桌子。 音序： Z 结构 : 上中下 味 wèi 书写指导： 左小右大，右部撇捺舒展。 部首： 口 组词： 味道 味觉 造句： 这个菜味道很香。 音序： W 结构 : 左右 买 mǎi 书写指导： “乛”略窄；“头”横宜长，撇、点稳住重心。 部首： 乛 组词： 买过 买卖 造句： 爸爸给我买过这个玩具。 音序： M 结构 : 左右 具 jù 书写指导： 笔画紧凑，横画间距均匀，第六笔横最长，托上盖下。 部首： 八 组词： 农具 工具 造句： 农民伯伯离不开农具。 音序： J 结构 : 上下 菜 cài 书写指导： 第一笔横长，竖在舒张线上，撇捺舒展。 部首： 艹 组词： 甜菜 蔬菜 造句： 甜菜是一种可以榨糖的植物。 音序： C 结构 : 上下 劳 láo 书写指导： 整体略扁，最后一笔撇画舒展。 部首： 力 组词： 劳力 劳动 造句： 小明参加劳动活动特别积极。 音序： L 结构 : 上下 注意字的结构哦。 注意上横短，下横长。 注意“氵”的字还有哪些？ 里面三横不要少一横哦！ 学写生字 味 具 汁 劳 0 请认真书写吧！ 学习生字 味 能 买 具 桌 甘 甜 菜 劳 0 自读要求： 1. 自由大声地读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通字顺。 2. 想一想：什么是千人糕？怎么做成的？ 吧 吧 吗 嘛 特 特别 别 买 熬 mò tánɡ 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水 …… ” zhèzhī 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁 áo 熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候， suàn 要有工具，还得有火 …… 就算米糕做好了，还得 xiāo shòu láo 要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 课文朗读 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” 怎样可以读得“好奇”呢？ “爸爸，什么是千人糕？”孩子 好奇地问。 0 课文朗读 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 这句话后面用的是什么标点符号？我们应该怎样读？ 孩子想： 这糕要很多很多人才能做成，一定特（ tè ）别大，也许比桌子还大吧？ 0 课文朗读 爸爸端来一块糕， 那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。 难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“ 这就是平常吃过的米糕嘛（ ma ）！ 您给我买（ mǎi ）过。” 真奇怪啊！我要认真读一读，看 到底 怎么 回 事？ 0 课文朗读 爸爸说：“ 是的，就是平常吃的米糕。 你知道这糕是怎么做成的吗？” 很想知道糕是怎样做成的！ 0 课堂展示 比较句子，指导朗读 。 讨论： 这两句话是什么句式？ 两句话表达的意思有什么不同？ 这就是平常吃过的米糕嘛！ 就是平常吃的米糕。 疑问的语气 肯定的语气 0 课文朗读 孩子说：“是把大米磨（ mò ）成粉做的，还加了糖（ táng ）。” 爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水 …… ” 朗读时，注意顿号之间的停顿时间！ 0 课文朗读 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗（ zhè ）汁（ zhī ）、甜菜（ cài ）汁熬（ áo ）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火 …… 就算（ suàn ）米糕做好了，还得要人包装、送货、销（ xiāo ）售（ shòu ），这些又需要很多人的劳（ láo ）动。” 朗读时，注意把句子读 通顺 、 流利 。 0 课文朗读 爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（ bǎi ）在我们面前。” 把句子读通顺，不丢字，不多字。 0 课文朗读 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的（ dí ）确（ què ）应（ yīng ）该叫‘千人糕’啊！” 把这件事情讲完整。 0 小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。 　　 小组展示 0 练习说话 以你生活中的任何一样东西为例，说说还有哪些东西也是千万人合力得来的，让我们心怀感恩吧！ 　 小组展示 音乐欣赏：感恩的心 0 课文赏析 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “千人糕”是什么呢？我也很 好奇，小朋友们，你 好奇吗？ “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 在孩子的想象中，“千人糕”是怎样的呢？ 为什么用“很多很多”呢？ 课文赏析 “需要 很多很多人 才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定 特（ tè ）别大 ， 也许比桌子还大 吧？ 课堂展示 观察一下标点符号的用法。 A. 提示 语在 前面，加 ：“” B. 提示 语在 中间，加“ ”，“ ” C. 提示 语在 后面，加“ 。” 反问句试着改为陈述句。 这是什么意思呢？ 课文赏析 爸爸 端来 一块糕， 那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样 。 难道它的味道很特别吗？ 孩子急忙尝了尝，笑了：“ 这就是平常吃过的米糕嘛（ ma ） ！您给我买（ mǎi ）过。” 平常吃过的米糕为什么就叫做“千人糕”了呢？ 课文赏析 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 很想知道糕是怎样做成的！ 课文赏析 孩子说：“是把大米 磨（ mò ） 成粉做的，还加了糖（ táng ）。” 爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水 …… ” 顿号用途： 　　分隔同类的并列的 事，通常 是单字、词语或 短句，当中 的停顿较逗号短。 课文朗读 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗（ zhè ）汁（ zhī ）、甜菜（ cài ）汁熬（ áo ）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火 …… 就算 （ suàn ）米糕做好了， 还得 要人包装、送货、销（ xiāo ）售（ shòu ），这些又需要很多人的劳（ láo ）动。” 课堂展示 用上“就算 …… 还得 …… ”说一句话。 用上“要有 …… 还得有 …… ”说一句话。 课文朗读 爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块 平平常常 的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（ bǎi ）在我们面前。” AABB ：平平常常 明明白白 清清楚楚 课文朗读 爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块 平平常常 的糕，经过很多很多人的劳动， 才 能摆（ bǎi ）在我们面前。” “才”字说明了“千人糕”制作的不易。 课堂展示 想一想“经过”的 意思，并用 上“ …… 经过 …… ”说一句话。 课文朗读 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕 的（ dí ）确（ què ）应（ yīng ）该 叫‘千人糕’啊！” 的确： 确乎，确实 。 为什么叫它“千人糕呢”？ 交流分享 生活中还有什么也是通过大家合作得来呢？ 音乐欣赏：众人划桨开大船 交流分享 看到“千人糕”，我想到了农民、稻谷、大米、甘蔗汁、包装 …… 看到“衣服”，我想到 …… 看到“铅笔”，我想到 …… 　 　 中心点击 世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。 千人糕 制作过程   稻子→大米 甘蔗、甜菜→糖 包装、送货、销售 的确应该叫“千人糕” 课文结构 样子、味道和平常的糕一样 勤俭节约 来之不易 需要很多 人的劳动 假 如 假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。 假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。 假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。 假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。 正因为 有了各行各业的分工， 有了各行各业劳动者的努力工作， 我们的生活才能方便、舒适、顺畅， 我们的世界才能如此灿烂、辉煌！ 推荐阅读 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （ 《 锄禾 》 李绅） 静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮 国学诵读 走进中华传统文化 【 年糕 】 中华民族的传统食物，属于农历新年的应时食品。一种用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，在春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。 年糕有红、黄、白三色，象征金银，年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。所以前人有诗称年糕：“年糕寓意稍云深，白色如银黄色金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。” 想一想，这些生活中常见的东西都经过了哪些劳动？