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- 2021-11-18 发布
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口语交际
——《商量》教学设计
教学目标:
1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。
2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。
3、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解。
教学重难点:
让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。
教学课时:1课时
教学准备:教师准备课件、了解学生的平时喜好。给学生准备奖品
教学过程:
前置学习:和孩子说一说在家中,在学校,可能遇到那些事?
一、预学。
和孩子玩游戏,了解倾听习惯。
课前:师:孩子们!我想找你们商量个事?
生:什么事呀?
师:我想陪你们玩个游戏,好吗?
生:好呀!
师:游戏是这样玩的:我说你做,比一比,哪个孩子会听,反应快。
师:摸你的左手,摸你的右手。
师:摸你的左耳,摸你的右耳。
师:我们增加点儿难度。
师:唱反调。
师:摸你的左手,摸你的右手。
师:举起你的右手,举起你的左手。
小结:孩子们游戏好玩嘛?好玩。你们倾听的也很认真,你们是会倾听的孩子。你们想听故事吗?我给你们讲个故事吧!
活动一:创设故事情境,引出交际话题。
在森林里,有一只老虎,非常霸道,说话做事从不与人商量,更没礼貌。小动物们都非常讨厌它,恨他。小动物们都商量怎样教训它?有一天,老虎路过一座桥,遇到大象,大声吼道:“大王驾到,快给我靠边,闪开!”大象说:“老虎先生,你看我是谁?”老虎仰着头不屑的说:“我管你是谁?快给我滚开!”大象说:“你怎么这么不讲理,没礼貌的家伙!”说完,大象用鼻子把老虎卷起来,扔进涛涛的河水中……老虎还是没能过桥。
师:故事讲到这里。
师:为什么老虎没能顺利过桥呢?
预设:生:老虎要温和的对大象说自己有什么事,这样就能先过桥。
生:老虎要和大象商量一下,就可以过桥。
师小结:你们说的真好。如果老虎和大象好好商量就能先过桥了。可见商量在生活中多重要呀!和别人聊聊,别人知道了你的想法,就能帮我们解决遇到的问题。今天我们来研究口语交际商量这个话题。师板书:商量
二、互学
活动二、看视频,明白商量的方法。
1、看视频。
商量的学问可大呢!可是有的孩子不会商量,在家里,不会和父母商量可不行。这对姐弟俩是怎样商量的呢?让我们一起欣赏短片。播放视频1,是自述:事情是这样的,爸爸在家正高兴地看他最喜欢的球赛……
师播放视频。
师:真遗憾!弟弟没能看到自己喜欢的动画片。姐姐看到了吗?请欣赏。
预设:生:弟弟没看到电视。因为他对爸爸没礼貌,没有用商量的语气和爸爸说话,爸爸不高兴。
生:弟弟没看到。因为短片中的小朋友没说清自己为什么要看电视。
师:爸爸没有让弟弟看电视节目,我们也不能怪爸爸,对爸爸要表示理解,因为爸爸太爱球赛了。
生:姐姐看到了。因为她用商量的语气和爸爸说话,爸爸很高兴,就让她看电视了。
生:看到了。因为姐姐说清楚了自己的为什么要看电视。
师小结:是呀!其实商量并不难,只要你注意和别人用商量的语气,把自己的想法说清楚,你就会商量成功。
板书:用商量的语气
把自己的想法说清楚
活动三:有事我们来商量。
(1)今天我值日,可我感冒了不能弄冷水,我想商量同学帮我值日。
(2)在班车上,我晕车我想坐在靠窗户的旁边,可是,窗户旁边已经坐了位叔叔或者阿姨,我想和他(她)商量换座位。
A、先想一想,和同桌模拟表演。
B、上台模拟展示。
评价。预设:生:他们俩在商量的时候,能看着对方的眼睛,这是对别人的尊重。
生:他有商量的语气,别人乐意和他商量。
生:他说清了自己的想法。
师小结:同学之间,朋友之间有事好商量。只要你注意商量的语气,把事说清楚,你就能把事情商量成功。
三、评学。
活动四:回到生活中。
师:在生活中,孩子们,我们和爸爸妈妈买东西,坐车、游玩会遇到陌生的叔叔阿姨、爷爷奶奶,会发生很多事要与别人商量;和同学老师一起学习,也会有很多事情要与别人商量;也会遇到别人找我们商量的时候。你想象一件事和你的小伙伴商量商量吧!找你想商量的人商量商量吧!
预设:
1、身体不舒服,请同学帮忙做值日。
2、让妈妈给你买你喜欢的玩具或故事书。
3、向同学借东西,如玩具或故事书等。
4、找大人商量,调电视频道看自己想看的节目。
5、想和陈老师交朋友,问老师要QQ号。
……
找同伴去试着商量商量吧!
放轻音乐。
评价。今天的倾听星、交际星……
小结:你们看!我们学会了商量。小小一句话就能帮我们解决好多困难,我们与人交往时,要多注意说话的方法,待人有礼貌,把话说话清楚。如果商量的结果没有成功,我们也要表示感谢。