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- 2021-11-18 发布
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我要的是葫芦
人教版小学语
文二年
级
引入新课
亲爱的小朋友们,你见过葫芦吗?大家说说它是什么样子吧!
引入新课
葫 芦
葫芦,属葫芦科、葫芦属植物,它是爬藤植物,一年生攀援草本,有软毛,夏秋开白色花,雌雄同株。葫芦的藤可达
15
米长,果子可以从
10
厘米至一米不等,最重的可达一千克。
我会认
葫
芦
藤
谢
蚜
盯
塞
感
怪
慢
hú lú téng xiè yá
dīng sài gǎn guài màn
多音字
种
长
cháng
(细长)
zhǎng
(长大)
zhǒng
(种子)
zhòng
(种花)
葫(葫芦)(水葫芦)芦(芦苇)(芦荟)
藤(草藤)(藤蔓) 谢(感谢)(谢谢)
蚜(蚜虫)(棉蚜)
盯(盯住)(盯着)
赛(比赛)(决赛)
感(感觉)(感受)
怪(怪事)(奇怪)
慢(缓慢)(快慢)
我
会组词
课文讲解
要求
:
读准字音、读通句子。
思考
:“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和 课题中的“我”要的是葫芦,两个“葫芦”的意思是一样吗?
自读课文第一自然段:
句中的葫芦是一种植物,课题中的葫芦是果实。
课文讲解
1.
“
谢”在这里是什么意思?
花瓣凋落
2.
一
般都说挂灯笼,这里为什么说藤上挂了几个小葫芦?
从图上看葫芦的柄很长,从藤上垂下来,像挂在那里一样。
课文讲解
谁能看图说说这棵葫芦的样子?
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出几朵雪白的花,花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
课文讲解
这么可爱的小葫芦,大家都非常喜欢,从哪儿能看出种葫芦的人也喜欢呢?
从“每天”和“看几次
”
,可以体现出种葫芦的人很喜欢小葫芦。
那个人每天都要去看几次!
课文讲解
自读第二自然段:
要求:读准字音,读通句子。
思考
:这棵葫芦长得这么好,一定会长出大葫芦,实际是这样吗?小朋友来读第二自然段。
有几只蚜虫不用怕,没关系,不要紧。
有
一天,他看见叶子上爬着些蚜虫,心里想:有几个蚜虫怕什么?是什么意思?
课文讲解
思
考
:精读什么叫“盯着”、“自言自语”、“赛过大南瓜”。
“盯着”是一直用眼睛看着。
“自言自语”是自己跟自己说话。
“赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。
课文讲解
思
考
:蚜虫是什么意思?
蚜虫是害虫,专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液,对植物有损害。
课文讲解
学习第
三
自
然段:
要求:读准字音,读通句子。
思考
:葫芦上生了蚜虫,应该怎么办?种葫芦的人是怎么办的?
树上长了蚜虫,邻居和种葫芦的人都是什么态度?谁的做法对?为什么?分组讨论,互相学习,谈出自己的见解,反馈内容,互相评价。
课文讲解
一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
邻居做得对,因为叶子是植物的营养器官之一,植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳,再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用,产生有机物,成为植物的营养。
课文讲解
思
考
:“快治一治”是什么意思?
他想,他不要叶子,要的是葫芦,所以叶子上有虫没关系 。
赶快想办法消灭蚜虫。
思
考
:蚜虫是害虫,会吃叶子,种葫芦的人为什么说蚜虫不用治?
课文讲解
学习第四自
然段:
要
求:读准字音,读通句子。
思
考
:结果怎样?用笔画出有关语句,再讲一讲。
读到这里,你心里有什么感觉?
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。
惋惜
归纳总结
葫芦
叶子
蚜虫
我要的是葫芦
吃
营养
间接伤害
拓展延伸
明白了叶子和果实的关系,懂得了事物之间是相互有联系的。其实我们生活中也一样,当你有了小错误,别人提醒你时,你应当虚心倾听及时改正,否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。
学了这篇课文,你明白了什么道理?
课堂小练
根据课文内容填空
课文通过写一个人种葫芦的经过,告诉人们
(
)。
做事情要注意
事物之间的联系,不能只凭主观判断
课后作业
第二年,那个人又种了一棵葫芦
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