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  • 2021-11-18 发布

部编版二年级上册语文《我要的是葫芦》课件 (18)

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我要的是葫芦 人教版小学语 文二年 级 引入新课 亲爱的小朋友们,你见过葫芦吗?大家说说它是什么样子吧! 引入新课 葫 芦 葫芦,属葫芦科、葫芦属植物,它是爬藤植物,一年生攀援草本,有软毛,夏秋开白色花,雌雄同株。葫芦的藤可达 15 米长,果子可以从 10 厘米至一米不等,最重的可达一千克。 我会认 葫 芦 藤 谢 蚜 盯 塞 感 怪 慢 hú lú téng xiè yá dīng sài gǎn guài màn 多音字 种 长 cháng (细长) zhǎng (长大) zhǒng (种子) zhòng (种花) 葫(葫芦)(水葫芦)芦(芦苇)(芦荟) 藤(草藤)(藤蔓) 谢(感谢)(谢谢) 蚜(蚜虫)(棉蚜) 盯(盯住)(盯着) 赛(比赛)(决赛) 感(感觉)(感受) 怪(怪事)(奇怪) 慢(缓慢)(快慢)  我 会组词 课文讲解 要求 : 读准字音、读通句子。 思考 :“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和 课题中的“我”要的是葫芦,两个“葫芦”的意思是一样吗? 自读课文第一自然段: 句中的葫芦是一种植物,课题中的葫芦是果实。 课文讲解 1. “ 谢”在这里是什么意思? 花瓣凋落 2. 一 般都说挂灯笼,这里为什么说藤上挂了几个小葫芦? 从图上看葫芦的柄很长,从藤上垂下来,像挂在那里一样。 课文讲解 谁能看图说说这棵葫芦的样子? 细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出几朵雪白的花,花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。 课文讲解 这么可爱的小葫芦,大家都非常喜欢,从哪儿能看出种葫芦的人也喜欢呢? 从“每天”和“看几次 ” ,可以体现出种葫芦的人很喜欢小葫芦。 那个人每天都要去看几次! 课文讲解 自读第二自然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考 :这棵葫芦长得这么好,一定会长出大葫芦,实际是这样吗?小朋友来读第二自然段。 有几只蚜虫不用怕,没关系,不要紧。 有 一天,他看见叶子上爬着些蚜虫,心里想:有几个蚜虫怕什么?是什么意思? 课文讲解 思 考 :精读什么叫“盯着”、“自言自语”、“赛过大南瓜”。 “盯着”是一直用眼睛看着。 “自言自语”是自己跟自己说话。 “赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。 课文讲解 思 考 :蚜虫是什么意思? 蚜虫是害虫,专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液,对植物有损害。 课文讲解 学习第 三 自 然段: 要求:读准字音,读通句子。 思考 :葫芦上生了蚜虫,应该怎么办?种葫芦的人是怎么办的? 树上长了蚜虫,邻居和种葫芦的人都是什么态度?谁的做法对?为什么?分组讨论,互相学习,谈出自己的见解,反馈内容,互相评价。 课文讲解 一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”那个人感到很奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。” 邻居做得对,因为叶子是植物的营养器官之一,植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳,再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用,产生有机物,成为植物的营养。 课文讲解 思 考 :“快治一治”是什么意思? 他想,他不要叶子,要的是葫芦,所以叶子上有虫没关系 。 赶快想办法消灭蚜虫。 思 考 :蚜虫是害虫,会吃叶子,种葫芦的人为什么说蚜虫不用治? 课文讲解 学习第四自 然段: 要 求:读准字音,读通句子。 思 考 :结果怎样?用笔画出有关语句,再讲一讲。 读到这里,你心里有什么感觉? 没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。 惋惜 归纳总结 葫芦 叶子 蚜虫 我要的是葫芦 吃 营养 间接伤害 拓展延伸 明白了叶子和果实的关系,懂得了事物之间是相互有联系的。其实我们生活中也一样,当你有了小错误,别人提醒你时,你应当虚心倾听及时改正,否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。 学了这篇课文,你明白了什么道理? 课堂小练 根据课文内容填空 课文通过写一个人种葫芦的经过,告诉人们 ( )。 做事情要注意 事物之间的联系,不能只凭主观判断 课后作业 第二年,那个人又种了一棵葫芦 _____ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 。