一年级数学下册教案《 100以内数的认识综合练习》课件 16页

100 以内数的知识练习 问题回顾，再现新知 分层练习，巩固提高 梳理总结，提高认识 一年级下册 一、问题回顾，再现新知 ● 数数时注意:个位满十向十位进一，十位满十向百位进一。 ● 十位上的数代表什么？个位上的数代表什么？百位上的数代表什么？这三个数位之间有什么联系？ （ 1 ）数数 ： 47---58 90-100 ● 数数时要注意什么？ （ 2 ）数的组成：80里面有（ ）个十，（ ）个十是100。56里面有（ ）个十和（ ）个一。 ● 数位的意义:个位上的数代表几个一，十位上的数代表几个十，百位上的数代表几个百。 八 5 10 6 4 关题目全部答对， 智慧之门才会打开， 那时我们一起走进数学王国。 喜洋洋 一年级的小朋友： 第1关 二、分层练习，巩固提高 （ 一） 基本练习 ： 1.一边拨珠子一边数。 ①从47到63 ②从70到80 ③从88到94 ④从92到100 小结： 练习时可以同桌之间互相合作，一人拨一人说，比赛哪组拨的又好又快 。 此题是借助计数器练习数数，掌握数的顺序，进一步理解“满10进1”的十进制计数原则 。 二、分层练习，巩固提高 （ 一） 基本练习 ： （ ）个十和（ ）一合起来是（ ） 温馨提示：这是借助计数器写数的练习，意在让学生进一步理解数的组成及数位的意义。练习时，让学生独立完在进行交流，让学生说一说每个数分别由几个十和几个一组成的；并问学生是怎样知道的，再交流写出的数。 （ ）个十和（ ）一合起来是（ ） （ ）个十和（ ）一合起来是（ ） 4 1 41 3 9 39 8 2 82 8 2 82 二、分层练习，巩固提高 （ 一） 基本练习 ： 小结： 此题可引导学生先说一说每幅图中有几个十、几个一，再独立讲数填写出来。此题是根据实物图写数，意在体会数的概念和组成。 23 36 第2关 (二)综合练习 小结：引导学生：（ 1 ）独立结合情境图理解题意 （ 2 ）提出问题引导思考：每一辆火车按什么规律行驶的？ （ 3 ）让学生分析后独立计算，全班展示作业。 小结：在解决实际问题时，要从题目入手，想一想有什么规律，再按照规律数下去。 54 58 60 62 70 50 40 80 90 95 85 75 (二)综合练习 小结：①引导学生观察计数器，收集图中信息，了解所求问题。 ②学生独立完成，再个别汇报集体订正 师生总结十位上几个珠子 代表几个个十， 个位几个珠子代表几个一。 33 十 个 一 十 第3关 （三）拓展练习 1. 小结：引导生 ① 拨一拨：学生先看图，并根据自己的需求实际拨一拨。 ② 说一说：汇报交流自己的发现。 在十位上拨1个珠子后，原来的数有什么变化，个位上拨了1个珠子后原来的数有什么变化， 师生总结十位和个位表示的意义：十位上拨 1 个珠子，原数增加 1 个十， 个位上拨了1个珠子后原来的数增加 1 个 1. 42 39 （三）拓展练习 2. 小结：①读一读：理解题意后，学生独立思考。 ②做一做：用笔画一画 ，并把题目补充完整。  说一说 ：自己估数和数数的方法和结果。 此题重在培养学生的估算意识，巩固 100 以内数的数法，帮助学生建立数感。 （ 1 ）估一估，选一选 30 （ ） 50 （ ） 70 （ ） （ 2 ） 10 个 10 个地数，有（ ） 10 还多（ ）个 共有（ ）个 5 3 53 √ 智慧之门 数学王国 算筹记数的表示方法为：个位用纵式，十位用横式，百位再用纵式，千位再用横式，万位再用纵式……这样从右到左，纵横相间，以此类推，来表示任何自然数，遇零用空位表示。如 76 用算筹表示为： 3763 703 9510 四、回顾反思