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- 2021-11-18 发布
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第 7 课 手形的联想
学习领域:造型•表现
课时:一课时
教材分析:
本课属于造型•表现学习领域。本课重视学生个性和创造性思维的培养,在研究中学习,在研究
中发现问题,培养创新意识、创新思维及合作能力。重视对传统艺术的认识,融合世界多元文化,
让学生在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解创造。学生自幼儿时期就知道手的本领是非常大
的,他们对于手的造型感觉非常愉快,喜欢用手摆各种手影,但是对于把手形的联想画出来学生还
是不善于向这方面挑战。本课让他们非常轻松的体味创造的成就感,体味快乐,这种体味是审美的
摇篮。
教学内容与目标:
1.知识目标:感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与组合的
美感。
2.能力目标:让学生从不同角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰与组合及
培养学生的合作能力。
3.情感目标:培养学生装饰美化生活的态度及热爱生活的情感。
教学重点与难点:
重点:观察、感知不同形态及角度的手形。
难点:探究手形与身边事物的联系,研究手形的装饰与组合。
学习材料:
多媒体计算机、课件、手电、手套、音乐、水粉用具……
教学过程:
一、手语:
1.舞蹈动作中的手语。
2.日常生活中的各种手势。
3.小结:手是人的第二表情。
教学意图:了解手的重要性。
二、手形:
1.师生共同做各种收的造型。
2.在黑板上画一画各种手的造型。
教学意图:感受各种手的造型的美感,激发学生表现手形的欲望。
三、联想:
1.板书:手形的联想
2.根据手形进行联想。
教学意图:激发学生的想象力,培养学生的发散思维。
四、创作:
1.提出作用要求:在作业纸上画出各种手的造型,根据造型进行手形的联想。
2.学生作业,教师辅导。
教学意图:提高学生动手的能力,感受创作的乐趣。
五、展示:
1.展示自己的作品。
2.谈谈创作体会。
教学意图:培养学生欣赏的能力,以及语言的表达能力。
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