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  • 2021-11-18 发布

二年级英语教学论文:浅谈教学过程中如何创设情境启情诱思

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二年级英语教学论文:浅谈教学过程中如何创设情境启情诱思 浅谈教学过程中如何创设情境启情诱思 ‎   一、联系生活实际创设兴趣情境。   兴趣其实质就是一种热爱之情,只有学生对所学知识产生了感情,他们才会全身心地钻研,因此,教师应在教学过程适时创设良好兴趣情境,激发学生的兴趣。   二、创设直观情境。   一些规律定理的发现过程往往是通过具体的事例来暴露的,创设好的直观的发现情境可以引起学生的兴趣,积极探索,从而获得所要学的知识。   三、创设问题情境。   在教学过程中,学生的思维是怎样发生?如何才能使学生思维保持发展,这就要求教师创造性地将学生的思路和教师的思路和谐地统一起来。教师要精心创设问题情境,启发学生的思维积极发展,使学生自觉地接受教师的思路。   四、创设类比情境。 ‎ ‎   很多知识在内容和形式上都有类似之处,新知识是旧知识的自身延续和升华,以类比旧知识导入新知识,既有利于知识的掌握,更能体现知识的发生与迁移过程,培养和发展学生思维的广阔性,增强他们教学发现的能力。‎