部编版一年级语文上册《比尾巴》教案 (19) 3页

‎6.比尾巴 课题 比尾巴 课型 新授课 设计说明 本课设计始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟文章的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语文学科的工具性。‎ 学前准备 ‎1.制作生字、新词卡片。（师生）‎ ‎2.制作多媒体课件。（教师）‎ 课时安排 ‎ 2课时 教学过程 第二课时 学习目标 ‎1.理解课文内容，了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。‎ ‎2.背诵课文。‎ 学习重点 理解课文内容，了解动物尾巴的特点。‎ 学习难点 激发学生喜爱动物的情感 学前准备 ‎ 1.制作生字、新词卡片。（师生）‎ ‎2.制作多媒体课件。（教师）‎ 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习导入。‎ ‎1.出示生字卡片，引导学生开火车认读。‎ ‎1.开火车认读生字。‎ ‎2.合作分节读课文。‎ ‎（用时：5分钟）‎ ‎2.指名分节读课文。‎ 二、品读课文，练习诵读。‎ ‎（用时：20分钟）‎ ‎1.课件出示文中小动物的图片，启发谈话：大家喜欢这些小动物吗？在它们之中你最喜欢谁的尾巴呀？为什么呢？请你来读读课文中讲它的句子。‎ ‎2.引导学生小组内练习朗读相应的句子，互相帮助。‎ ‎3.过渡：你们读得可真棒，现在我们来个比赛读好吗？‎ ‎4.组织男、女生赛读课文。‎ ‎5.组织学生做“找尾巴”游戏。‎ ‎1.学生根据自己的喜好选择相应的句子自由朗读。‎ ‎2.小组内练习朗读相应的句子。‎ ‎3.男、女生赛读课文。‎ ‎4.明确游戏规则，进行“找尾巴”游戏。‎ ‎5.连一连。‎ 猴子的尾巴 长 兔子的尾巴 像一把伞 松鼠的尾巴 扁 公鸡的尾巴 最好看 孔雀的尾巴 短 鸭子的尾巴 弯 三、背诵课文。‎ ‎（用时：10分钟）‎ ‎1.引导学生找一个朋友，你问我答地来读一读课文吧。‎ ‎2.组织学生分组对读，可一边读一边拍手。‎ ‎1.同桌或者自由选择伙伴进行一问一答对读，一边读一边做动作。‎ ‎2.分组对读，加上动作。‎ ‎3.对照图片，自由练习背诵课文。‎ ‎6.说说课文的主要内容。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.引导学生对照相应的图片背诵课文。‎ ‎ ‎ 四、拓展延伸。‎ ‎（用时：5分钟）‎ ‎1.过渡：同学们，这些动物的尾巴这么漂亮，谁知道它们的尾巴有什么作用呢？‎ ‎2.引导学生自由交流。‎ ‎1.小组内交流不同动物尾巴的作用。‎ ‎2.全班交流。‎ ‎7.读一读下面的资料。‎ ‎（1）燕子的尾巴像剪刀，飞行的时候用来掌握方向。‎ ‎（2）鱼的尾巴好像船的舵，左右摆动，掌握游动方向。‎ 板书设计 教学反思