语文园地七教案 13页

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  • 2021-11-18 发布

语文园地七教案

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语文园地 ‎ 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 ‎2课时 ‎ 教学 目标 ‎1.认识5个生字,掌握表示称呼的词语。‎ ‎2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。‎ ‎3.比较字形相近的笔画,写好笔画。‎ ‎4.练习看图写词语,并练习说话。‎ ‎5.积累8字成语,初步理解意思。‎ ‎6.读短文,理解意思,感受阅读的乐趣。‎ 教学 重点 重点:掌握表示称呼的词语,认识相同偏旁的字,写好字形相近的字。‎ 教学 难点 难点:练习看图写词说句子,积累名言谚语,能够读懂短文。‎ 第一课时 教学 目标 ‎1.认识5个生字,掌握表示称呼的词语。‎ ‎2.了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。‎ 教具 准备 字词卡片、图片。‎ 教学设计 设计意图 导入 ‎(  )分钟 一、激趣导入 导语:在神秘谷,有一个美丽的百花园,那里不但鲜花盛开,还有很多宝贝等我们去寻找呢!今天老师就要带领大家去寻宝,开启百宝箱,获得宝物,你们准备好了吗?‎ ‎(出示课件1)百花园图和宝箱。今天我们一起来学习“语文园地七”。(板书:语文园地七)‎ ‎【设计意图:开头导入,富有儿童情趣,调动学生学习的乐趣。】‎ 新课 教学 ‎(   )分钟 二、学习“识字加油站”‎ 激趣:看,这就是第一个宝箱,你们一定想知道宝箱里有什么吧?但是,要打开宝箱可没有那么容易,需要三把钥匙才能打开。如果能正确读出亲人称呼的字词,你就会得到它的第一把钥匙。‎ 板块一:识字加油站(出示课件2)‎ ‎1.读一读词语。‎ 借助拼音自由朗读词语。‎ 注意读好轻声,表示称谓的叠字后一个字都读轻声:读时,短而快、轻。(板书:表示亲人称谓的叠词:后一个字读轻声)‎ ‎2.学习生字新词。‎ ‎(1)你有哪些家人,给大家介绍一下。根据学生的介绍出示词语,读好翘舌音“叔”。‎ ‎(2)自主识字。‎ 偏旁归类法:如“爸爸、爷爷”都是上下结构,都是父字头。‎ ‎“妈妈、妹妹、姐姐、奶奶”都是女字旁。‎ 性别分类法:爸爸、爷爷、哥哥、弟弟都是男性;奶奶、妈妈、姐姐、妹妹都是女性。‎ ‎(3)打乱顺序读,去掉图片读。‎ ‎【设计意图:认读词语,识记生字,积累语言。】‎ ‎(4)用开火车的方法读词语。‎ ‎(5)小结:大家真棒,把字读得又快又准,恭喜你们,获得了第一把钥匙,加油!‎ 三、学习“我的发现”。‎ 板块二:我的发现(出示课件3)‎ ‎1.出示两组生字,读一读。‎ ‎2.说说每组字有什么特点。第一组字的部首都是“日字旁”,第二组字的部首都是“女字旁”。带有“日字旁”的字与时间有关,带有“女字旁”的字与女性有关。(板书:日字旁和时间有关 女字旁和女性有关)‎ ‎3.说说你还知道哪些字带有这些部首的字。‎ 带有“日字旁”的字有“春、早、最”等。‎ 带有“女字旁”的字有“姨、姑、娘”等。‎ ‎4.小结:通过我们的努力,我们又获得了第二把钥匙,距离成功只差一步了,加油啊!‎ 四、学习“字词句运用”‎ 板块三:字词句运用 第1题:(出示课件4)‎ ‎1.先读读这些生字。‎ ‎2.比一比,每组生字,读准标红笔画的名称。‎ 第一组:弯钩、竖提 第二组:竖钩、竖折 第三组:竖弯钩、竖弯 第四组:斜钩、卧钩 ‎(板书:弯钩、竖提 竖钩、竖折 ‎ 竖弯钩、竖弯 斜钩、卧钩)‎ ‎3.写一写。‎ 指导读帖,教师范写,学生临帖,感受每组笔画的不同。‎ 第2题:(出示课件5)‎ ‎1.看一看,仔细观察图画,可以按照从上到下,从远及近的顺序,也可以按照从近到远的顺序。‎ ‎(板书:从上到下,从远及近)‎ ‎2.说一说,观察图画说一说,你都看到了什么景物?‎ ‎【设计意图:学习同偏旁的字,弄清形旁表义的规律。积累不同的偏旁。】‎ 天上:白云、小鸟、蓝天 地上:小山、牛羊、朋友、我们、开心 ‎3.根据图画说一个完整的句子。‎ 这幅图上有些什么?是什么样的?认真看一看,说一说。指导学生按照由上到下,由远及近的顺序说一说。‎ 示例:(出示课件6)‎ 蓝天上有几朵白云。‎ 远处有一座小山。‎ 草地上有几只牛羊在静静地吃草。 ‎ 两个小朋友在草地上奔跑。‎ ‎【设计意图:认识和区分相似的笔画 ,会书写笔画和相应的汉字。】‎ ‎【设计意图:学会看图写词语,说句子。这是学生书面和口语表达的训练。】‎ 课堂小结及拓展延伸(  )分钟 五、教师总结,布置作业 ‎1.指名说说这节课的收获。‎ 教师小结:这节课我们学会了5个生字,认识了两个部首表示的意义,还积累一些词语。通过大家的努力集齐了三把钥匙,让我们打开百宝箱吧!‎ ‎2.布置作业:搜集几个八字词语。‎ 课堂作业新设计 一、 看拼音,写词语。‎ ‎ gē ge dì di bó bo ‎( ) ( ) ( )‎ 二、 写出带有下面偏旁的字。‎ ‎ 日 ‎ ‎ 女 ‎ 三、 组词。‎ ‎ 爸( ) 了( ) 心( )‎ ‎ 爷( ) 子( ) 必( )‎ ‎【答案】‎ 一、 哥哥 弟弟 伯伯 二、 明、晚、昨、时 奶、妈、姐、妹 三、 爸爸 好了 开心 ‎ 爷爷 儿子 必要 第二课时 ‎ 教学 目标 ‎1.比较字形相近的笔画,写好笔画。‎ ‎2.练习看图写词语,并练习说话。‎ ‎3.积累八字成语,初步理解意思。‎ ‎4.读短文,理解意思,感受阅读的乐趣。‎ 教具 准备 卡片,课文图片 教学设计 设计意图 导入 ‎(  )分钟 一、激趣导入 ‎1.教师引导。上节课,大家开动脑筋,打开了百宝箱,真了不起!下面,我们要走入字词句乐园,去那里玩耍,我们出发吧!‎ ‎2.板书课题:字词句运用 新课 教学 ‎(   )分钟 二、学习日积月累 板块四:日积月累(出示课件8)‎ ‎1.出示四个八字成语,自己读一读,读准字音。‎ ‎ 2.指名读,纠正字音。‎ ‎ 注意读准:平舌音“栽、足”,翘舌音“乘”,前鼻音“进、竿”,后鼻音“乘、行、更”等。‎ ‎3.背一背。‎ 同桌拍手读,男女生对读,熟读成诵。‎ ‎【设计意图:借助拼音会读、会背八字成语,通过看插图和反复朗读,了解成语的意思。】‎ ‎4.说说词语的意思。只要学生说说自己的理解即可,即使说不上也没有关系,教师可以做简单的介绍。‎ 三、合作学习,学习和大人一起读 板块五:和大人一起读(教材102、103页《猴子捞月亮》)(出示课件9、10)‎ ‎1.指名读短文,展示和大人读后的成果。‎ ‎2.思考问题:‎ ‎(1)猴子为什么捞月亮,他们捞到月亮了吗?‎ 小组内讨论。‎ 反馈:猴子发现月亮掉到井里了就去捞,结果却没有捞到月亮。‎ ‎(2)猴子们为什么没有捞到月亮?‎ 小组讨论交流,展示:‎ 因为井里不是真正的月亮只是月亮的倒影,月亮也没有掉到井里。‎ ‎3.再读课文,感受阅读的快乐。‎ ‎4.表演故事。‎ ‎【设计意图:在大人的帮助下,阅读《猴子捞月亮》,的故事,感受阅读的乐趣。】‎ 课堂小结及拓展延伸(  )分钟 四、教师总结,布置作业 ‎1.总结:本节课我们比较了几个笔画,学习了看图写词语,说句子,感受到了投身大自然的快乐。另外,还读了课文《猴子捞月亮》,让我们为自己的出色表现鼓掌吧!‎ ‎2.作业:把看图说的话写下来。‎ 课堂作业新设计 一、 填空。‎ ‎ “四”的第四笔是( ),“心”的第二笔是( )。‎ 二、 成语连线。‎ 千里之行 更进一步 前人栽树 种豆得豆 百尺竿头 后人乘凉 种瓜得瓜 始于足下 三、 看图写词语,再说一两句话。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案:‎ 一、 竖弯 卧钩 二、‎ 千里之行 更进一步 前人栽树 种豆得豆 百尺竿头 后人乘凉 种瓜得瓜 始于足下 ‎ 三、哥哥 妹妹 小狗 小鸟 金鱼 草地 开心 哥哥和妹妹在草地上开心地放风筝。‎ 教学反思 成功之处:‎ 教学“语文园地七”,我遵循了课标提出的“学生是学习和发展的主体”这一理念,运用自主、合作、探究的学习方式,让学生主动地学习。无论是生字的教学还是词语的教学,我都先让学生自己学习,在他们有所感悟的情况下,再组织交流学习所得。在交流中,也要注意不同个体的特点,保护他们的发现,给他们更多的肯定,不断提高学习语文的兴趣。 ‎ ‎ 不足之处:‎ 说话时应该尽量简练,评价语应该尽量多元化。‎ 板书 内容 语文园地七 表示亲人称谓的叠词:后一个字读轻声 日字旁和时间有关 女字旁和女性有关 弯钩、竖提 竖钩、竖折 竖弯钩、竖弯 斜钩、卧钩 从上到下,从远及近 备课素材 ‎【教材分析】‎ 本次语文园地共五项内容:识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。识字加油站是通过读一些表示家人称呼的词语,认识5个字;我的发现是通过读两组字,了解日字旁和女字旁的意思;字词句运用有两项内容,一是通过写字比较相近的笔画,二是看图写词语说话;日积月累提供了四组八字词语;和大人一起读是通过读《猴子捞月》一文巩固生字和拼音,了解影子的形成,感受阅读的乐趣。‎ ‎【与文章相关的资料介绍】‎ 小猴子下山 有一天,一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。‎ 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。‎ 小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。‎ 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。‎ 小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。‎ 课后作业 一、看拼音,写词语。‎ bái yún tónɡ xué dà shān zì jǐ 二、填一填。‎ ‎1.“儿”的第二笔是 ,“四”的第四笔是 。‎ ‎2.“子”的第二笔是 ,“才”的第二笔是 。‎ 三、认一认,填一填。‎ ‎1.“妈、奶、姐、妹”的部首都是 ,带有这个部首的字都跟 ‎ 有关。‎ ‎2.“明、晚、昨、时”的部首都是 ,带有这个部首的字都跟 ‎ 有关。‎ 四、连一连。‎ 种瓜得瓜 千里之行 百尺竿头 前人栽树 始于足下 更进一步 后人乘凉 种豆得豆 ‎ 五、阅读展示厅。‎ 稻草人 ‎  你的帽子是旧的,你的扇子是破的, ‎ ‎  模样儿打扮得很滑稽,心儿像宝石一样美丽。 ‎ ‎  日日夜夜站在田边,刮风下雨从不休息, ‎ ‎  你是金色的稻草变的,最懂得粮食来之不易。‎ ‎1. 用“ ”画出稻草人的样子。‎ ‎2. 稻草人最懂得 。‎ 参考答案:‎ 一、白云 同学 大山 自己 二、1. 2. ‎ 三、1.女 女人 2.日 时间 ‎ 四、种瓜得瓜 千里之行 百尺竿头 前人栽树 始于足下 更进一步 后人乘凉 种豆得豆 ‎ 五、1.你的帽子是旧的,你的扇子是破的 ‎2.粮食来之不易 ‎ ‎