一年级下册数学教案 认识图形 神奇的七巧板 北京版 (2) 4页

神奇的七巧板 教学目标：‎ ‎1、通过拼摆七巧板，进一步认识长方形、正方形、三角形和平行四边形。‎ ‎2、在观察、想象、操作、交流的过程中，掌握拼摆的方法，初步体会图形之间的联系，发展空间观念。‎ ‎3、了解七巧板的由来，渗透数学文化。 ‎ 教学重点：‎ 通过拼摆七巧板，进一步认识长方形、正方形、三角形和平行四边形。‎ 教学难点：‎ 在观察、想象、操作、交流的过程中，掌握拼摆的方法，初步体会图形之间的联系，发展空间观念。‎ 教具准备：七巧板、课件 教学过程：‎ 一、复习下面图形 ‎1、复习、分类、师评价。‎ 七个图形拼成正方形，学生叫出它的名字。‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎2、揭示课题： （板书课题：七巧板） ‎ ‎3、介绍七巧板的来历 ‎ 二、初步感知，建立表象 ‎1、观察这副七巧板，回答下面的问题：‎ 七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ）个是三角形，（ ）号图是正方形，（ ）号图是平行四边形。‎ ‎2、比一比这5个三角形，你有什么发现？‎ 师：为了方便后边的交流，老师给这几个图形标上了号。 谁来说说通过比一比，你知道了什么？‎ 三、自主探究，深化认识 ‎ ‎1、用两块拼 学过的图形 师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。 ‎ 在七巧板上找拼出的图形 ‎2这三个图形是由哪两个图形拼成的，在学习单上分一分。（学习单1）‎ ‎3、用三块拼 学过的图形 ‎ ‎ 预设：‎ ‎1）、用1个正方形和2个小三角形拼成了长方形。（ ）‎ ‎2）、用2个小三角形和1个大三角形拼成了正方形。（ ）‎ ‎3）、拼的是平行四边形，用了2个小三角形和1个正方形。（ ）‎ ‎4）、拼的是三角形，用了2个小三角形和1个平行四边形。（ ）‎ ‎5）、用2个小三角形、1个正方形拼成了梯形。‎ ‎……‎ 师小结：‎ 从学生的作品中，找作品间的联系 ‎4、用四、五、六块拼 学过的图形 有困难的给一些作品，学生仿照拼。‎ 没有困难的想象拼。‎ 学生动手操作，教师巡视。 ‎ 发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？ ‎ ‎5、欣赏：用七块拼成长方形、三角形、平行四边形 ‎ 拼生活中的各种东西 ‎ 生活中的巧妙设计