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- 2021-11-18 发布
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K I N D E R G A R T E N T E A C H E R C O U R S E W A R E
部编版二年级语文上册
第一课时
动物分类
狼 猩猩 海龟
白鹤 鸽子 羚羊
蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
试着给下面的动物分类,看看谁的分法多。
狼lánɡ
猩
xīnɡ
鹤hè
鸽
ɡē
羚
línɡ
蚯
qiū
蚓
yǐn
螃蟹
pánɡ xiè
蚕
cán
字词积累
狼 猩 鹤 鸽 羚
我会认
láng xīng hè gē líng
蚯 蚓 螃 蟹 蚕
qiū yǐn páng xiè cán
0
天上:
地上:
海里:
白鹤 鸽子 蝴蝶
狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕
海龟 螃蟹
螃蟹
蝴蝶
鸽子
白鹤
猩猩
海龟
羚羊
狼
蚯蚓
蚕
还记
得它
们的
名字
吗?
请
帮
它
们
一
一
对
上
吧!
森林音乐会
啪!
唰!
吱呀!
嗡嗡!
嘟
嘟
嘟!
咚
咚
咚!
叽叽喳喳!
森林音乐会
森林音乐会
啪!
唰!
吱呀! 嗡嗡!
嘟
嘟
嘟!
咚
咚
咚! 叽叽喳喳!
你
还
知
道
哪
些
拟
声
词
呢?
我会读
猜猜下面词语的读音。
啪 唰 吱呀
嘟嘟嘟 呱呱呱 咚咚咚
哗啦哗啦 叽叽喳喳 嘻嘻哈哈
我发现 我发现这些字都是
带有口字旁的形声字,
词语都是表示声音的
拟声词。
活学活用
我会用
选择合适的放在句子里读一读。
大家都都睡着了,突然响起_______的敲门声。
_________,雨不停地下着。
咚咚咚
哗啦哗啦
我还会说
呜呜 呼呼 哇哇
哗啦啦 哒哒哒 砰砰砰
乒乒乓乓 叮叮咚咚 嗡嗡嗡嗡
T H A N K Y O U
K I N D E R G A R T E N T E A C H E R C O U R S E W A R E
部编版二年级语文上册
第二课时
书写指导
先看后写,才能
减少修改次数,
保持页面整洁。
有的字左右
两边宽窄大
致相等。
左窄右宽,左高右低。
左右同宽。
左窄右宽,左高右低。
左右同宽。
左右结构的字还
要注意“多横平
行,多竖相对”。
左窄右宽,左高右低。
左右同宽。
一个字中的所有“横”
都是平行的;一个字
中的“竖”如果在左
右,应该微微有些弯
曲,做到相对。
0
一看字的结构
二看各部分的位置
三看关键笔画
词语积累
日积月累
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
狼吞虎咽:
龙飞凤舞:
鸡鸣狗吠:
形容吃东西又猛又急。
形容山势蜿蜒雄壮,也形容书法
笔势舒展活泼。
鸡啼狗叫彼此都听得到。 比喻聚
居在一处的人口稠密。
害群之马惊弓之鸟
漏网之鱼
惊弓之鸟:
漏网之鱼:
害群之马:
被弓箭吓到的鸟,比喻受过惊恐见到
一点儿动静就特别害怕的人。
比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
比喻危害集体的人。
如鱼得水
胆小如鼠
如虎添翼
胆小如鼠:
如虎添翼:
如鱼得水:
胆子小得象老鼠。 形容非常胆小。
像老虎长上了翅膀,形容强大的得到援
助之后更加强大,也形容凶恶的得到援
助后更加凶恶。
形容遇到的人跟自己很投合或所处的环
境对自己很合适。
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
我发现这些词语都是带有动
物名称的词语。
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
我发现第一组词语都是带有
表示动作的词语。
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
我发现第二组词语都是带有
“之”字的词语,意思是“的”。
1、因为小明没有认真打扫卫生,
导致班级在卫生竞赛中扣分了,
小明就如同_______。
2、在一次追捕行动中,警察叔
叔进行了大规模的搜捕,但仍有
几个_______逃脱了。
3、敌人一连打了好几次败仗,
一听到我军进攻的号角,如同
______纷纷逃走了。
害群之马
惊弓之鸟
漏网之鱼
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
我发现第三组词语都是
带有“如”字的词语,意
思是“好像”。
0
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
阅读提示
《称赞》阅读提示:
2.故事中的动物具有怎样的品质?
3.故事告诉我们什么道理?
1.故事中称赞了几次?谁称赞谁?
0
我爱阅读
词语释义
【粗糙】(质料)不精细;不光滑。
【称赞】用言语表达对人或事物的优点的喜爱。
【自信】自己相信自己。
【能干】有才能,会办事。
【疲劳】因体力或脑力消耗过多而需要休息。
解词释义
《称赞》这篇课文告诉了我们一个怎样的道理?
称赞能给予我们神奇的力量,带给我们无尽
的快乐。所以在生活中,我们要善于去发现别
人身上的优点,给予周围人更多的称赞!
我爱阅读
练一练
1.小组合作,演一演《称赞》。
2.试一试,称赞一下你的同桌。
0
T H A N K Y O U