人音版二年级音乐上册（简谱）第8课《过新年》教学设计 (2) 6页

‎《 过 新 年 》教学设计 ‎ ‎ 教学目标：‎ ‎1．通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快、活泼的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。‎ ‎2．通过听一听、奏一奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现，并能为歌曲作伴奏。‎ ‎3．表演感受歌曲的民间音调特点。‎ ‎4．通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。‎ 教学重点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。‎ 教学难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密，学生在演唱时不容易跟上节奏。 ‎ 教学准备：电子琴、打击乐器（鼓、锣）、课件。‎ 教学过程：‎ 一、创设情境，导入新课 ‎（课件：播放《春节序曲》）在旋律中进课堂。‎ 师：同学们，这首乐曲经常在什么时候听到？‎ 生：过年。‎ 师：对了，这首乐曲的名字叫《春节序曲》，经常做为春晚常用的喜庆音乐。‎ 师：现在，老师就来充当一次中央电视台春晚的编外记者，来采访你们，过年都有什么习俗？‎ 生答：吃饺子、贴对联、放鞭炮、扭秧歌等等。‎ 二、解决重难点 师：同学们刚才的回答中提到对联，（课件：春联）那今天老师也给你们准备了一副春联，哪位同学为大家读一下，（示意举手）‎ 师：这幅对联上缺了什么？生：横批。‎ 师：同学们，为它添一个合适的横批吧。生答。（示意举手）（课件：过新年）‎ 师：他说的过新年怎么样，老师觉得特别适合。‎ 师：大家一起把这副春联读一遍。（课件：师点课题）‎ ‎（课件）师：过新年啦！我们来一起布置一下我们的小家！‎ ‎（课件：放音乐）师：贴窗花、贴春联、放鞭炮（师喊）借此机会老师在这里给同学们拜年了！祝愿同学们学习进步、茁壮成长！‎ ‎1．认识锣、鼓。‎ ‎（课件：）师：在刚才的音乐中听到了谁的声音？‎ 生：锣、鼓。‎ 师：让我们再听一听是不是有锣和鼓的声音出现了！（课件）‎ 师：今天老师就给你们带来了这两位朋友？‎ 师：你们知道鼓是怎样演奏的吗？（举手示意）‎ 表扬：动作真形象。‎ 师：鼓发出的是什么声音？‎ 生：咚。‎ 师：我们来一起模仿一下敲击的动作。‎ ‎（鼓：敲桌面XX XX |）‎ 师：嗯，你们的模样真神气！‎ 师：锣发出的声音是“锵”，看，老师的敲击动作。同学们和老师一起来模仿锣的敲击动作。‎ ‎（锣：拍手X 0 |）‎ 表扬：大家模仿很棒。‎ ‎2．节奏练习。‎ 师：接下来我们要进行的节奏游戏《主角就是锣和鼓》‎ ‎（课件：节奏XX XX | X 0 |）‎ 师：让我们来看第一条节奏。哪位同学可以读一下这条简单的节奏。‎ 师：请上我们的鼓和锣，就地取材表演锣和鼓的节奏，桌面就是最好的乐器，看老师给你们示范第一条节奏。‎ ‎（点课件：节奏咚咚 咚咚| 锵 0 |）‎ 师：有哪位同学想读第二条节奏？‎ ‎（课件：节奏X X | X X X |）‎ 师：正确！谁来敲击第二条节奏？‎ ‎（课件：节奏咚 锵 | 咚咚 锵 |）‎ 师：同学们和老师一起读第三条节奏。‎ ‎（课件：节奏X X | XX 0 | X X | X 0 ||）‎ 师：加上动作来一起敲击第三条节奏。‎ ‎（课件：节奏咚 锵 | 咚锵 0 |咚 咚| 锵 0 ||）‎ 表扬：同学们，你们真的很棒！节奏完成的很好！‎ 师：锣和鼓的两位朋友啊，它们经常在一起演出，你们想不想听在音乐中它们好听的声音呢？‎ 生答：想听。‎ ‎3．节奏读词（可随旋律进行）。‎ 师：先听老师为你们朗读一首小儿歌？（课件：慢音乐）‎ 师：你们可以像老师一样按节奏读一遍吗？‎ 师：让我们邀请“鼓”和“锣”和我们一起表演。（点课件：节奏出现，慢音乐）‎ 师：谁到台前演奏锣、鼓，（示意举手）老师希望大家合作愉快。‎ 表扬：大家表演的特别出色。‎ 三、学唱新歌 ‎1．初听歌曲。‎ 师：这就是我们今天要学唱的歌曲《过新年》，让我们跟随这首歌曲再次感受新年热闹的气氛。（课件：歌曲）‎ ‎2．复听歌曲。师：再来欣赏一遍，边欣赏边找出锣和鼓的声音在歌曲中出现几次？‎ 生答：5次。（课件：师点）‎ ‎3．师：同学们，你们能跟着随音乐唱出锣鼓的部分吗？‎ ‎4．歌曲接龙。‎ 师：大家唱的这么好，老师都想和你们合作了，让我们玩一个接龙游戏，跟随老师的琴声，你们唱锣鼓的声音，老师唱剩余的部分。‎ 师：唱的真不错，交换一次试一试？‎ ‎5．唱出现错误的部分。‎ 师：刚才咱们的演唱中，老师发现有一个地方唱的不是很准，听老师唱一遍。‎ ‎6．师：同学们想一想，我们应该用什么样的情绪唱这首歌曲呢？‎ 生答：欢快。‎ ‎7．随慢速伴奏唱，加入节奏。（点课件：伴奏）‎ 师：那就用咱们感受到的情绪演唱一遍。‎ ‎8．随原速伴奏唱，加入节奏。（点课件：伴奏）‎ 师：老师太喜欢你们的歌声了！再次邀请锣和鼓，邀请两名同学演奏锣和鼓，大家唱锣鼓的部分，加入锣鼓的动作，剩余的部分领唱唱，有谁想领唱？！老师相信你们会表演的更完美。‎ 四、表现拓展 ‎1．播放动画片了解过年的来历。‎ 师：好，那老师想问问！知道我们为什么要过年吗？ ‎ 师：老师给你们带来了动画片，（课件：动画片《年兽》）它会告诉你们的！？‎ 师：为什么要过年，在你们心中已经有答案了吧！‎ ‎2．小结：在这节课，你学到了什么？‎ 生答：歌曲、过年的来历、春节的习俗、锣鼓演奏等等。‎ 师：非常好，听着你们讲述着满满的收获，老师真为你们高兴。‎ 五、在歌曲《过新年》中结束本课。‎ 六、板书设计：‎ 过新年 板画过新年氛围