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- 2021-11-18 发布
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初稿:穆 诤(北京市宣武回民小学)
第五单元:
6
~
10
的认识和加减法
8
、
9
的加减法练习(
2
)
修改:来雪娣(北京市宣武回民小学)
审稿:李 昕(北京教育学院宣武分院)
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一、复习旧知,导入主题
填一填
3
5
2
7
2
8
6
9
8
9
6
3
4
4
4
5
8
9
1
8
2
9
7
7
二、观察操作,掌握新知
1
.图上画了什么,你都知道了什么?
2
.
你能提出哪些数学问题,能列式解答吗
?
(一)自主提取信息,感初步感知加减法之间联系。
3
.
汇报交流
5+3
=
8 3+5=8
8-3=5 8-5=3
二、观察操作,掌握新知
4.
深入思考
为什么同样一幅图有不同的列式呀?
5+3
=
8 3+5=8
特点:已知两个部分,求整体。
二、观察操作,掌握新知
8 – 3 = 5
二、观察操作,掌握新知
新人教版一年级上册数学全册课件下载页面:
/thread-82341-1-1.html
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8 – 5 = 3
特点:已知整体和一个部分,求另一个部分。
二、观察操作,掌握新知
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二、观察操作,掌握新知
5+4
=
9 4+5=9 9-4=5 9-5=4
(二)照样子做一做,进一步感知加减法之间联系。
1.
独立列式
2.
展示交流
3.
有什么好办法能找到相关的几个算式?
(
1
)
6+2= 2+6=
8-2= 8-6=
(
2
)
6+3= 3+6=
9-5= 9-4=
三、动手操作加深感受,建构方法
(一)通过操作列式计算。
(二)拓展延伸
看图能写出四个有关连的算式吗?并说说你是怎么想的。
四、巩固练习,形成能力
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