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- 2021-11-18 发布
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加与减（二）
古人计数（
11~20
各数的认识） 第
1
课时
课堂导
入
-
新知
探究
-
课堂
练习
-
课堂
小结
-
课堂作业
北师大版 数学 一年级 上册
1.
认识
11-20
的各数的符号表示方法。
2.
在具体的情境活动中，掌握
20
以内数的顺序，初步建立数位的概念。
3.
培养用数学语言对概念进行表达的能力，体验学习数学乐趣。
【
重难点
】
理解
11-20
各数在不同情境中的不同含义。
我们已经学过哪些数？
0
、
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
7
、
8
、
9
、
10
你
还知道哪些数？
用 代表 ，摆一摆，数一数。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
怎样才能一眼看出来有多少个 呢？
10
个
1
1
个
10
就是
1个10
1个1
是
11
10
+
1
11
=
摆一摆
1
个
10
2
个
1
是
12
10
+
2
12
=
1
个
10
3
个
1
是
13
10
+
3
13
=
1
个
10
4
个
1
是
14
10
+
4
14
=
1
个
10
5
个
1
是
15
10
+
5
15
=
1
个
10
9
个
1
是
19
10
+
9
19
=
2
个
10
是
20
10
+
10
20
=
看
图写出相应的数字
16
10
+
6
=
1
10
+
7
17
=
10
+
8
18
=
先
圈出10个，再数一数一共有多少个？
20
12
11
12
2
帮
小狗写出下面各数.
16
15
13
17
19
3
1
、 学习了这堂课，我们认识了
11-20
各数，并学会了各数的读法和写法。
2
、先数一个十，剩下几就是十几；满十进一，两个十就是二十。
看
图写数字.
14
15
13
1
看
图填一填
（2）( )个十和( )个一，合起来是( )
（
1
）
(
)
个十和
(
)
个一，合起来是
(
)
1
9
1
19
7
17
2
（3）( )个十和( )个一，合起来是( )
1
8
18
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