二年级下册数学课件-6有余数的除法（第1课时 有余数除法的意义）-人教版(共28张PPT) 28页

1有余数的除法第1课时有余数除法的意义有余数的除法 用11根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？一、情境引入 用11根小棒能摆2个正方形，还剩3根。一、情境引入 用11根小棒能摆3个三角形，还剩2根。一、情境引入 用11根小棒能摆2个五边形，还剩1根。一、情境引入 把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。（1）读一读，你知道了什么？（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。二、学习新课活动1 6个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘，正好分完。36÷2=3（盘）二、学习新课 把下面的这些每2个摆一盘，摆一摆。（1）读一读，你知道了什么？（2）摆一摆，说一说你是怎样做的。二、学习新课活动2 7个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘，还剩（）个草莓。31思考：怎样用算式表示呢？二、学习新课 当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数。7÷2=3（盘）…余数……1（个）二、学习新课 7÷2=3（盘）……1（个）7÷2=3……1读作：7除以2等于3余1。余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。想一想：为什么余数“1”后面的单位是“个”？…余数二、学习新课 用小棒摆正方形。二、学习新课 用8根小棒，能摆几个正方形？8根二、学习新课 8根8÷4=2（个）二、学习新课 9根如果是9根小棒呢？9÷4=2（个）……1（根）二、学习新课 10根10÷4=2（个）……2（根）二、学习新课 11根11÷4=2（个）……3（根）二、学习新课 12根12÷4=3（个）二、学习新课 10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）说一说：观察每道题的余数和除数，你发现了什么？余数除数＜二、学习新课 （1）17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。81811.圈一圈，填一填。三、巩固反馈 圈了（）组，剩下（）个。7272（2）23个，3个3个地圈。1.圈一圈，填一填。三、巩固反馈 2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。419÷2=（人）……（支）41三、巩固反馈 2.（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。每人分（）支，还剩（）支9÷4=（支）……（支）2121三、巩固反馈 有可能剩1根。还可能剩……如果用这些小棒摆呢？用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？三、巩固反馈 10根11根12根13根14根没有剩余剩余1根剩余2根剩余3根剩余4根三、巩固反馈 9根10根11根没有剩余剩余1根剩余2根三、巩固反馈 四、课堂小结1.当有剩余且不够再分的时候,就把剩余的数叫做余数，带有余数的除法叫做有余数的除法。2.余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。3.在有余数的除法算式中，余数＜除数。 作业：五、作业布置