第4课时 用两步计算解决实际问题（授课课件） 24页

第4课时用两步计算解决实际问题RJ二年级下册课前预习第五单元混合运算 算一算。5＋3×7(86－46)÷8＝＝＝＝(5＋3)×986－56÷8＝＝＝＝5＋212640÷858×97286－779第一步旧知回顾 第二步新知引入学习了混合运算的计算方法，可以解决什么问题呢？打开书第53页，例题4应该怎样解答？ 先找出已知条件和问题，圈一圈。第三步精读教材这些已知信息可以用画图的方法表示出来。 90个，解答正确。6 解决连续两问的问题时要注意什么？第一个问题的结果可以作为第二个问题的条件来用。第四步我的收获 试着完成课本第53页的做一做。第五步小试牛刀 RJ二年级下册5混合运算（二）第4课时用两步计算解决实际问题 算式里有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。（30－20）÷5＝口算。72÷（18－9）＝65－8×5＝20＋7×5＝2258551040935 探究点用两步计算解决问题剩下的还要烤几次？你们会解决吗？ 已知条件:所求问题:剩下的还要烤几次？①一共要烤90个面包；②已经烤了36个；③每次能烤9个； 90个36个每次烤9个，烤几次？已烤的剩下的可以用这样的图来进行分析。求还要烤几次，应先知道剩下多少个需要烤。 （1）先求没烤的有多少个？90－36＝54（个）（2）再求还要烤几次。54÷9＝6（次）分步列式：你能列综合算式表示解答过程吗？ 综合列式：（90－36）÷9＝54÷9＝6（次）列综合算式也要先算减法，再算除法，需要使用小括号。？解答正确吗？每次烤9个，烤6次是54个，再加上已经烤好的36个，正好是90个，正确。 小试牛刀1．（选题源于教材P54做一做）方法一(9－6)×3＝3×3＝9(元)第一组比第二组多花多少钱？答：第一组比第二组多花9元钱。方法二9×3－6×3＝27×18＝9(元) 夯实基础1．计算。（选题源于教材P56第5题）35＋14÷73＋5×98×（45－38）（22＋18）÷86×5＋360－15－35＝35＋2＝37＝3＋45＝48＝8×7＝56＝40÷8＝5＝30＋3＝33＝45－35＝10 2．看图列式计算。(1)＝＝()42－5×342－1527个 （25＋15）÷8＝40÷8＝5（只）2．（选题源于教材P56第4题）答：平均每个笼子放5只。 3．一场篮球赛分为上半场和下半场。（选题源于教材P56第8题）38－（42－24）＝38－18＝20（分）上半场二（2）班得了多少分？答：上半场二（2）班得了20分。 4．广场西口站下去12人，上来15人，现在车上有多少人？42－12＋15＝45(人)答：现在车上有45人。 易错辨析5．小明和小芳要用两天读完同样的故事书。辨析：学生不能根据相关信息读懂题意。32＋48－42＝38(页)答：今天还要读38页。 用数学：解决两步计算解决问题的关键：找出“中间问题”，要想好先算什么，再算什么。