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- 2021-11-19 发布
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Unit 13 Time
教学目标:
1、 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与时间有关的单词。
2、 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3、 能够通过对本单元时间表达的学习提高对时间的认识,学会爱惜时间、珍惜时间。
4、 能够通过一天、一小时、一分钟和一秒钟,初步感受不同时间单位间的关系。
5、 能够通过本课的学习初步掌握通过不同的途径知道时间,辨认时间。
6、 能够在学习的过程中增强自己的生活能力。
7、 能够通过本单元的学习,初步了解一下钟表的发展及时间的演变过程。
Lesson 73
教学内容与目标
A. Look, listen and chant.
1. 本部分利用一日三餐的不同时间来引入对时间的学习。
2. 学习单词“clock”“breakfast”“lunch”“supper”“time”;学会表达几点了,这是本部分的重点。
3. 难点:“breakfast”的发音以及钟表整点时间的英文表达。
B Let’s act and say . 通过简单的形体来表示时间。
课前准备
1.教学挂图, 单词卡片。
2.教学录音磁带。
教学过程
1. 出式实物模型,更加直观。
2. 通过时间的变化引出一日三餐的时间。
3. 教学歌谣,先边听边指,做出示范,然后让学生模仿教师边听边指。在理解的基础上,指导学生模仿录音边说边指。
4. B部分 采取多种肢体动作进行表示时间的活动,发挥学生小组力量,增强学生间的合作意识。
Lesson 74
教学内容与目标
A. Listen, chant and count.
1. 通过时钟来学习数字30到60(thirty, forty, fifty, sixty)的英文表达。
2. 学习非整点时间的表达:一点十分,一点二十,一点半。
3. 教学重点:非整点时间的英文表达。
4. 教学难点:数字的灵活性。
B Let’s make and talk
1. 教学重点:发挥学生的实践能力,巩固时间的表达及对数字的操练。
2. 教学难点:在学生做动作的同时,用英语表达有关时间的单词及句型。
课前准备
1.教学挂图, 单词卡片。
2.教学录音磁带。
教学过程
1、 通过身边的具体事物,帮助学生学习数字30到60。
2、 从整点入手,启发学生如何表达非整点时间。
3、 B部分 教师带领学生制作时钟。学生小组为单位,一为同学拨表针,并询问另一为同学钟表上的时间是几点。在对话中要求学生使用英文。
Lesson 75
教学内容与目标
A. Look and say.
1. 复习有关时间的问答。
2. 通过练习初步了解不同的时间询问方式,以及简单的根据太阳影子知道中午时间的方法。
B Let’s try and say .
学生通过不同的途径知道用来计时的东西有钟表,电脑,电子表,手机等。初步体会计时工具的演变。
课前准备
1.教学挂图, 单词卡片。
2.教学录音磁带。
教学过程
1. 复习时间
2. 听录音,初步了解大致内容。
3. 听录音再一次体会语言。
4. 讨论每一幅图。
5. B部分 让学生发挥想象,想出更多的途径。学生可初步了解时间计量工具有过去到现在有了很大的发展变化。
Lesson 76
教学内容与目标
A Let’s sing.
1、 本部分内容为数学学科知识的融合。
2、 通过观察钟表,初步了解日、时、分、秒的关系。
3、 教学重点:学生通过英文歌曲的形式跟着录音唱出日、时、分、秒的关系。
4、 培养学生观察生活的能力。
B Let’s learn.
学生进一步感知字母能组成单词,单词有能组成句子的道理。
课前准备
1.教学挂图,单词卡片。
2.教学录音磁带。
教学过程
1、 要求学生观察时针的变化,进而让学生通过活动感受一分钟六十秒,一小时六十分的原理。
2、 提问学生一天有多少小时,从而引出对一天二十四小时的学习。
3、 听歌曲录音,一边听一边比划歌词中的数字。
4、 让学生感受时间的长短,体会时间的珍贵。
Lesson 77
教学内容与目标
A Listen, draw and match.
1. 本部分是对学生综合能力的测试。
2. 听音,连线。
3. 教学重点:对学生听力的检测。
B Guess and talk.
教学重点:对学生语言表达能力的测试。鼓励学生说得越多越好。
课前准备
1.教学挂图, 单词卡片。
2.教学录音磁带。
3.大钟表
教学过程
1、 用具体的实物大钟表复习时间。
2、 引导学生认真听,要求学生回答录音中说了些什么。
3、 找出钟表上画出时针和分针来表示听到的时间。
4、 根据录音用直线把钟表和与之相关的图画连在一起。
5、 B部分 帮助学生根据图画中的情景,用自己的话说出有关时间的问答对话。
Lesson 78
教学内容与目标
1、 学生通过阅读图画故事,培养自己初步的阅读理解能力。
2、 学生通过表演故事情节,复习本单元所学的单词和句子。
3、 培养学生热爱生活、热爱小动物的意识。-
教学过程
1、 播放录音,让学生先了解故事的整体内容。
2、 反复播放录音,试着让学生根据录音指出相应的图片。
3、 试着让学生边听录音边做出相应的动作。
4、 鼓励学生模仿录音中的句子。不指定学生重复哪句话,而是让学生自主选择。
5、 启发学生观察太阳在图中的位置变化,联系实际想一想真实生活中太阳的位置变化,从而让学生初步了解:在一天中,太阳的位置会随时间的变化而变化。