2020春二年级数学下册八数据的收集和整理一教学课件苏教版 21页

数据的收集和整理 学习目标： 初步学会用不同标准分类整理有关的数据。 在按不同标准分类整理数据的过程中，体验解决问题方法的多样性，发 展创新意识。 下图中有哪些人，分别在做些什么？ 你还想知道些什么？ 要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理，你打算怎样分类？ …… 我想知道学生比老师多多少人 我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。 可以按老师和学生分成两类。 可以按参加的活动分成三类，还可以 …… （ 1 ） 图中有多少位老师？学生呢？ （ 2 ） 参加每种活动的分别有多少人？ （ 3 ） 你还知道些什么？和同学们交流。 答： 3 位老师， 12 位学生。 答： 参加游戏的有 6 人，阅读的有 5 人，下棋的有 4 人 。 答： 还可以按站立的状态分类，可以分为坐着和站立的 。 分类可以更清楚地知道图中有哪些人，各有多少。 按不同的标准分类，结果是不同的。 回顾分类整理的过程，你有哪些体会？ 1 、 分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。 红 黄 蓝 长方体 正方体 圆柱 球 5 2 5 4 3 2 3 按颜色分类为： 按形状分类为： 2 、 下面的邮票可以怎样分类整理，先互相说一说，再按不同的标准分一分。 可以按照邮票的面值分类，也可以按邮票内容分类。 按面值分类： 200 分 2 张 100 分 5 张 80 分 4 张 按邮票内容分： 人物 建筑 陶瓷 花卉 4 张 3 张 2 张 2 张 你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？ 10~15 人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数并把结果记录下来。 你们小组是怎样调查和记录的？ 把你们小组的记录分类整理，填写下表。 0 颗 1 颗 2 颗 2 颗以上 （ ） 人 （ ） 人 （ ） 人 （ ） 人 没有蛀牙 有蛀牙 （ ） 人 （ ） 人 2 根据小组调查有如下数据： 5 2 3 2 10 根据整理结果回答： （ 1 ）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的 人多？ （ 2 ）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？ 答： （ 1 ）有蛀牙的人 10 人，没有蛀牙的人 2 人，所以有 蛀牙的人多。 （ 2 ）在有蛀牙的同学中，有 1 颗的有 5 人， 2 颗的 2 人， 2 颗以上的有 3 人，所以有 1 颗蛀牙的人最多。 回顾统计活动过程，你有什么收获？ 通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。 画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。 涂色表示 6 门课程每周的节数。 （一个 表示 1 节） 品德与生活 语文 数学 音乐 美术 体育 从上图中你知道了什么？ 我知道了： 品德生活 语文 数学 音乐 美术 体育 4 节 7 节 7 节 3 节 3 节 2 节 赢 输 平 整理记录的结果，填写下表。 赢 输 平 （ ） 次 （ ） 次 （ ） 次 7 6 7 同桌两人做“石头、剪刀、布”的游戏，做 20 次，并画“正”字记录自己每次游戏的结果。 2 、 你最喜欢吃什么水果，其他同学呢？ 10 ~ 15 人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。 3 、 （ 1 ）分类整理记录的结果。 西瓜 橙子 香蕉 葡萄 （ ） 人 （ ） 人 （ ） 人 （ ） 人 （ 2 ）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水 水果应该多买一些？ 3 3 6 4 答：根据整理的结果知道，在野炊活动中， 香 蕉 应该多买些。