人教新课标音乐二年级下册编花篮教学设计 5页

课题 ‎《编花篮》‎ 第 3 单元 第 4 课时 教学内容 唱：《编花篮》、《对鲜花》‎ 听：《对花》‎ ‎ ‎ 教学目标 ‎1、乐于唱民歌，体会民俗风情。‎ ‎2、能够模仿范唱，唱出民歌特有的韵味。‎ ‎3、了解下滑音记号和前倚音的运用。‎ ‎4、了解并运用“对唱”这一演唱形式，逐步提高音乐表现力。‎ 重点难点 了解民歌来自于人民的生活，激发学生喜爱民族音乐、热爱生活的情感。‎ 教具准备 录音机等 教 学法分析 欣赏法、演示法等 教后记：‎ ‎ 在学生感受民歌不同风格的同时，引发他们思考歌曲是怎样表现各地民歌的风味的，了解装饰音的特殊作用。‎ 教 材 分 析 ‎《编花篮》是一首曲调欢快的河南民歌，全曲为带补充的一段体结构。歌曲中装饰音和休止符的多次运用，将一群上山采牡丹的姑娘的喜悦心情和俏皮形象表现的淋漓尽致。这首民歌蕴涵着浓浓的牡丹情节和深厚悠久的河南戏曲文化。‎ ‎《对鲜花》是我国北方广为流传的一种传统小调，“对”是一唱一答的演唱形式。‎ ‎《对花》选自黄梅戏《打猪草》，其唱腔属于“花腔”，即民间小调。节拍平稳，节奏灵活曲调明快流畅，生活气息浓厚，地方特色和民歌色彩鲜明。‎ 教学过程 共 课时 第 课时 一、 师生问好 二、 欣赏《对花》‎ 1、 说一说自己知道哪些戏剧种类。‎ 2、 学生发言 3、 教师范唱几个剧种片段 4、 介绍黄梅戏 5、 欣赏《对花》‎ 三、 学唱歌曲《编花篮》‎ 1、 欣赏歌曲，找出不认识的记号。‎ 2、 请两学生在黑板上写出找到的记号。‎ 3、 教师逐一讲解前倚音和下滑音记号，教会学生正确演唱。‎ 4、 体会装饰音给歌曲带来的韵味，想一想为什么这首歌曲中运用这么多的装饰音。‎ 5、 教师加以引导。‎ 6、 学唱歌曲。‎ 四、 学习《对鲜花》‎ 1、 欣赏歌曲 2、 猜一猜歌曲的演唱形式 3、 教师介绍对唱。‎ 五、总结、结束课业 教学过程 ‎