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  • 2021-11-19 发布

二年级下册音乐教案-《 新疆好》》人音版

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‎ 《新疆好》音乐教案设计 教学内容:歌曲《新疆好》‎ 教学目标: ‎ ‎ 一、通过欣赏乐曲《新疆是个好地方》,感受新疆音乐的特点, 激发“走进新疆”的学习兴趣。 ‎ ‎ 二、通过学唱歌曲《新疆好》,感受歌曲欢快活泼的情绪,并能创造性地表现歌曲。 ‎ ‎ 三、感受并表现新疆音乐典型的节奏以及新疆舞蹈的典型动作,了解并交流新疆的特产、风景、服饰等,在潜移默化中加深对新疆的喜爱之情。 ‎ 教学重点:动情地演唱歌曲《新疆好》,体会音乐欢快活泼的情绪及蕴含的新疆风味。‎ 教学难点:感受新疆音乐的附点、切分、连续的十六分音符等节奏形态。‎ ‎ 教学流程: ‎ ‎ 一、感受新疆音乐的特点 ‎ 1.谈话引入: ‎ ‎ 师:同学们,今天老师要带大家去一个非常美丽的地方。去哪儿呢?我先请大家来欣赏一段美妙的音乐,观赏一些美丽的风景,猜一猜,老师要带你们去哪里? (《新疆是个好地方》)‎ ‎ 2.交流感受 ‎ 师:你了解新疆吗?谁先来说一说新疆给你印象特别深的是什么?下面我们一边听音乐,一边去观赏新疆最出名的水果之乡——吐鲁番。(多媒体)‎ 吐鲁番的西瓜大又甜,绿色的葡萄晶晶亮,让你忍不住要尝一尝,绿色的葡萄架下,人们正跳着欢快的舞蹈呢!‎ ‎ 3、师:新疆真是个好地方!风景迷人,物产丰富, 新疆人热情好客,而且那里的人们无论老少都能歌善舞。‎ ‎ 二、表现新疆音乐的节奏 ‎ 1.学拍典型节奏 ‎ ‎ 师:刚才同学们有没有注意到,新疆人在跳舞是最喜欢手里拿着手鼓,而且边跳边拍打节奏,谁能试着拍一段有新疆特色的节奏? ( XX X|X X )‎ ‎ 2.师示范拍击,学生认识节奏后进行视拍。‎ ‎ 师:好听吗? 许多新疆歌曲都会用到刚才这个节奏,大家一起来拍一拍吧? ‎ ‎ 3.为歌曲《新疆好》加入节奏,创编动作。‎ ‎ (1)播放第一段歌曲,为歌曲中的长音添加这个节奏。‎ ‎ 师:我们把这个节奏,加入到《新疆好》这首歌里好吗?我们在歌曲中的所有长音后面加入这个节奏,让这首歌变得更好听。‎ ‎ (2)播放第二段歌曲,创编动作 ‎ ‎ ‎ 师:听着这首歌老师就想快乐的跳起舞,我想邀请你们一起参加。愿意吗?那我们就开始吧。师生一起做动作,并在长音处加上节奏。‎ ‎ 三、模仿新疆舞蹈的动作 ‎ 1.师:如果我们边拍手边跳新疆舞就更有意思了,老师特地为你们准备了一段新疆舞蹈。想不想看?我对大家有一个小要求,请你们边看边学一个自己喜欢的动作,等会儿评出那个同学学得动作最像!好吗?师跳一段新疆舞,背景音乐为《新疆是个好地方》‎ ‎ 2.教给学生们几个简单的新疆舞动作,如翻腕,移颈等。‎ ‎ 3.女生表演时,男学生把身边可以发出声音的物品当作鼓面为她们伴奏。也可自由结队、自由组合跟着音乐尽情舞蹈。 ‎ ‎ 四、学唱歌曲《新疆好》‎ ‎ 1.听范唱,学生随音乐拍手 师:同学们,新疆的葡萄美,新疆的景色美,新疆的舞蹈美,但是新疆的歌更美。下面我们就一起来欣赏一首非常好听的新疆民歌—《新疆好》,请注意听歌中都唱了些什么?‎ ‎ 2.学唱歌曲 ‎ (1)学生跟着录音范唱轻轻哼唱旋律。 ‎ ‎ (2)老师用LA音唱旋律,学生填词唱一唱。 ‎ ‎ (3)师:你觉得哪些地方特别好唱?如果你已经学会了,站起来给大家表演表演!你觉得哪儿不太好唱?谁来做小老师教教他?‎ ‎ 3.跟随音乐动情地演唱。 ‎ ‎ 4.表现歌曲,创设音乐情境。 ‎ ‎ (1)分组创编音乐情景:在吐鲁番的葡萄架下。 ‎ ‎ (2)学生选择自己喜欢的表演方式(可以唱、跳、演、奏)。‎ 五、扩展延伸 ‎1.师:同学们还会唱哪些新疆歌曲?我们也来表现表现。‎ ‎(生:《娃哈哈》 《库尔班大叔喜洋洋》 )等 ‎ ‎ 2.了解新疆风情:‎ ‎ (1)抓饭:原料:鲜羊肉、胡萝卜、洋葱、大米、羊油等。逢过节、婚丧嫁娶的日子都要必备抓饭待客。‎ ‎ (2)出嫁:新疆人的婚礼是整个村子的节日。婚礼上音乐舞蹈是必不可少的,揭开新娘的盖头也是一个郑重其事的仪式,由婆家女性长辈揭开。‎ ‎ (3)冬不拉:新疆音乐的主要伴奏乐器。‎ ‎ (4)塔里木河:全国最长的内陆河流,总长度约2179公里,为我国第四大河。‎ ‎ (5)清真寺:清真寺是穆斯林的主要宗教,活盍场所,回族伊斯兰教寺院。‎ ‎ 总结:‎ ‎ ‎ ‎ 我国是一个多民族的国家,我国的民族音乐是音乐宝库中的一颗绚丽的奇葩,希望通过今天的这堂课的学习,同学们对我国的民族音乐能有更深的认识,在以后的学习中去发现更多的民族音乐的知识。‎