青岛版数学二年级下册菜园卫士——连续进位、退位的三位数加减三位数 5页

1 菜园卫士——连续进位、退位的三位数加减三位数  教学内容 教材第 65～67 页，连续进位、退位的三位数加减三位数。  教学提示 本课的主要教学内容是连续进位、退位的三位数加减法，是以万以内数的认识和万以内 数的加减法（一）为知识基础，它既是万以内数的加减法（一）的延续及发展。本课共设置 4 个问题，前两个问题主要学习连续进位的加法，后两个问题主要学习连续退位的减法。其 中，两个红点问题是关键，教材作了全方位的探索，以学生已有知识为起点，充分体现学生 自主探究的过程，利用已有的一次进位和一次退位的知识，通过迁移得到连续进位或退位的 加减法计算方法。 用竖式计算是本节课的重点，教材以电脑娃娃的话“计算加（减）法时，要注意些什么” 提示我们对方法进行归纳和总结，可采用先尝试再讨论交流的方法，使学生明确“哪一位上 的数相加满十，就要向前一位进 1”以及“哪一位上的数不够减，从前一位退 1，在本位上 加 10 再减。”  教学目标 知识与能力 结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。 过程与方法 在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养初步的应 用意识和解决问题的能力。 情感、态度与价值观 在提出问题、解决问题的过程中，感受数学源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦， 增强对数学学习的兴趣和信心。  教学重点、难点 教学重点：掌握三位数连续进位、连续退位的加减法的笔算方法，并能正确计算。 教学难点：理解连续进位与退位的算理。  教学准备 教师准备：课件 ，计数器 学生准备：计数器，学习用品  教学过程 （一）新课导入： 1、同学们，你们知道七星瓢虫吗？（知道） 2、它可是田园的小卫士呢，想不想去看看他们的工作场面？ 3、（课件出示信息窗）仔细观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？ （1）数学信息： 生：茄子一共有 435 棵，已检查了 276 棵 生:白菜已检查了 189 棵，还剩 394 棵没有检查 生:七星瓢虫，茄子地里有 247 只，白菜地里有 158 只 （2）数学问题： 生：一共有多少棵白菜？ 生：地里共有多少只瓢虫？ 生：还有多少棵茄子没有检查？ 生：已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？ 生：…… 设计意图：农村的小孩子们都认识七星瓢虫，提到它，孩子们兴奋了很多，整节课对今 天的学习内容都会投入最大的热情。 （二）探究新知： 二、合作探究，解决问题。 1、连续进位的三位数加三位数：一共有多少棵白菜？ （1）读信息：已检查了 189 棵，还剩 394 棵快来检查 （2）列式：189+394= （3）在小组内交流一下自己的想法、算法。（学生利用已有的加法经验，想一想、算 一算） （4）哪个小组愿意把小组的算法说给全班同学听？（可能会出现以下几种算法：估算、 列竖式算、用计数器拨） 让学生分别说一说，当出现竖式计算时，要板书竖式： 1 8 9 + 3 191 4 5 8 3 （5）让学生对照竖式再说一说算理及算法。 （6）学生独立解决地里共有多少只瓢虫？孩子们演示板书汇报进行集体订正 2 4 7 + 11 51 8 4 0 5 （7）小结：计算加法时，要注意什么？引导学生说一说在计算加法时要的问题。 生:相同数位要对齐 生：个位满十向十位进 1，十位满十向百位进 1，百位满十向千位进 1 生：哪位满十向前一位进 1。 生：…… 2、连续退位的三位数减三位数：还有多少棵茄子没检查？ （1）你自己能解决吗？自己试一试。把自己的想法在小组内交流一下。 （2）哪个小组愿意把小组的想法说给同学们听： 说到竖式时要板书： ˙˙ 4 3 5 —2 7 6 1 5 9 （3）说算法：个位减起，5 减 6 不够减，从十位退 1，15 减 6 等于 9，十位 2 减 7 不 够减，从百位退 1，12 减 7 等于 5，百位 3 减 2 等于 1，所以，435 减 276 等于 159。 （4）学生独立解决：已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？ 用你喜欢的方法去做。全班交流自己的竖式算法。 （5）小结：计算减法时，要注意什么？ 生：相同数位对齐，从个位算起 生：个位不够减，向十位借 1 当 10 用，十位不够减，向百位借 1 当 10 用，…… 生：哪位不够减，向前一位借 1 当 10 用 设计意图：连续进位、退位的三位数加减三位数是本节课的重点，所以在学生进行竖式 计算时，一定要让学生多说说自己的想法，多说算理，并及时进行巩固，有助于检查学生的 错误，提高学生的计算速度。 （三）巩固新知： 1、解决剩余问题。 （学生独立完成，汇报交流：让学生主要说一说为什么这样列式，怎样算的。） 2、列竖式计算： 192+58= 432—153= 646+354= 542—169= 学生独立完成后，重点让学生说说自己竖式计算的算法。 设计意图：孩子们提出的问题，有很多，独立完成剩余问题，是对知识的检查，也是对 学生的尊重，解决完自己提出的问题，孩子们也有成功感。 （四）达标反馈 火眼金睛辨对错 3 7 8 3 8 5 + 2 6 7 +4 5 7 6 3 5 8 4 2 6 1 5 6 2 5 -4 5 7 -3 8 6 1 6 8 2 3 9 答案：× √ × √ 改错: 。 6 。 1 5 -4 5 7 1 5 8 改错: 3 7 8 + 21 617 6 45 （五）课堂小结 这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？ 生：我学会了三位数加三位数连续进位。 生：我学会了三位数减三位数连续退位. 生：在刚才发言时我受到了你的表扬。 设计意图：这一环节，是教师和学生一起进行总结的过程，使学生学会总结知识，把所 学知识变成自己内在的东西。自己对自己的及时评价，使得孩子们发现自己的优点，培 养孩子的自信和对数学学习的兴趣。 （六）布置作业 1、每张卡片上的和是多少，差是多少？ 2、我会填 被减数 796 320 减数 429 421 差 106 268 816 97 724 195 543 427 604 358 3、小白鸽送信。 4、计算并验算 465＋389= 729－684= 975－486= 5、学校商店上午卖出 219 根冰棒，下午卖出 392 根冰棒，一天一共卖出多少根冰棒？ 6、同学们去爬山，这座山高 987 米，小明爬了 398 米，还有多少米就爬到了山顶？ 答案：1、913,719；970,116；962,246；919,529。 2、367,214,689。 3、第一只白鸽是 915 号信箱，第二只白鸽是 483 号信箱，第三只白鸽是 516 号信箱，第四 只白鸽是 158 号信箱。 4、854,45,489。验算略。 5、 219+392=611(根) 2 1 9 + 31 912 6 11 答：一天一共卖出 611 根冰棒。 6、987-398=589(米) 9 8 7 - 3 9 8 5 8 9 答：还有 589 米就爬到了山顶.  板书设计 菜园卫士——连续进位、退位的三位数加减三位数 一共有多少棵白菜？ 已检查了 189 棵，还剩 394 棵快来检查 189+394=583（棵） 1 8 9 + 3 191 4 5 8 3 答：一共有 583 棵白菜。 还有多少棵茄子没检查？435-276=159（棵） · · 4 3 5 —2 7 6 347+568 483 号信箱 197+286 814-298 527-369 915 号信箱 158 号信箱 516 号信箱 1 5 9 答：还有 159 棵茄子没检查。  教学资料包 资料链接： 七星瓢虫 七星瓢虫又叫金龟，俗称花大姐。分布在我国东北、华北、华中、西 北、华东和西南等一些省区;另记载于蒙古、朝鲜、日本、原苏联、印度及欧 洲地区。成虫体长 5.2-6.5 毫米，宽 4-5.6 毫米。身体卵圆形,背部拱起，呈半 个水瓢状。头黑色、复眼黑色，内侧凹入处各有 1 淡黄色点。触角褐色。口器 黑色。上额外侧为黄色。前胸背板黑，前上角各有 1 个较大的近方形的淡黄地。 小盾片黑色。鞘翅红色或橙黄色，两侧共有 7 个黑斑;翅基部在小盾片两侧各 有 1 个三角形白地。体腹及足黑色。 七星瓢虫是著名的害虫天敌，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等 害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”。 七星瓢虫有较强的自卫能力，虽然身体只有黄豆那么大，但许多强敌都对它无可奈何。 它 3 对细脚的关节上有一种“化学武器”，当遇到敌害侵袭时，它的脚关节能分泌出一种极 难闻的黄色液体，使敌人因受不了 而仓皇退却、逃走。它还有一套装死的本领，当遇到强 敌和危险时，它就立即从树上落到地下，把 3 对细脚收缩在肚子底下，装死躺下，瞒过敌 人而求生。 瓢虫之间还有一种奇妙的习性：益虫和害虫之间界限分明，互不干扰，互不通婚，各自 保持着传统习惯，因而不论传下多少代，不会产生“混血儿”，也不会改变各自的传统习性。 数学资料： 装水果 478 千克 装水果 365 千克 两辆汽车一共装了多少千克水果？ 答案：478+365=843（千克）答：两辆汽车一共装了 843 千克水果。