二年级数学下册教案《 除加、除减两步计算问题练习 》 14页

除加、除减两步计算问题 练习 当堂检测 概括总结 练一练 知识回顾 二年级数学下册 学习目标 （1）通过练习，能进一步熟练分析除加、除减两步计算问题的数量关系。 2．进一步熟练掌握除加、除减两步计算问题解答方法技巧，并熟练解答此类应用题。 一、知识回顾 自学指导 认真回想除加、除减两步计算问题学习过程，思考： （1）除加、除减两步计算问题有什么相同的地方和不同的地方？ （2）你是怎么解决除加、除减两步计算的实际问题呢？ 3分钟后学生汇报。 （1）除加、除减两步计算问题有什么相同的地方和不同的地方？ 梳理知识 1 、解答除加、除减两步计算问题相同的地方是思路是相同的，都是由梳理信息 → 分析问题→列式计算。都是两步计算，都要先算除法。 2.不同的地方 一 是除加两步计算问题是先做除法后做加法而除加两步计算问题是先做除法后做减法。 二是 问题不同。 解决的实际问题比较复杂，需要两步计算，关键是要确定先算什么。可以从问题想起，思考要解决这个问题需要知道哪两个条件，如果某个条件没有直接告诉我们，那就要把它先算出来。也可以从条件想起，根据已知条件想一想能先求出什么，再接着往下算。 （2）你是怎么解决除加、除减两步计算的实际问题呢？ 二、练一练 1 、口算 （一）基础练习 温馨提示：熟练掌握住乘法口诀和乘除法的笔算方法是判断的基础和前提，要心细、周密。 7 36 7 8 14 18 7 9 24 7……1 三、自主练习 2. 观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。 23 4 -2 -2 -2 -5 -5 -2 -5 -5 温馨提示：（1）先审清题意，发现规律，再说一说熟练掌握的笔算方法。（2）教师说明要求：按要求列式笔算、再填结果。 3×2 48÷4 （二）综合练习 1. 温馨提示：（1）先审题看怎样列式再想一想乘加、乘减两步计算方法。（2）看谁最细心（3）看谁是口算小能手。 （ 1 ） 8×2=16 （元）， 16+5=21 （元） 答：应付 21 元。 （ 2 ） 5×4=20 （元）， 50—20=30 （元） 答：应找回 30 元。 （ 3 ） 9×2=18 （元）， 20—18=2 （元） 答：应找回 2 元。 （二）综合练习 2. 讲数学故事。 温馨提示：（1）想一想乘法和乘加计算方法。（2）看谁最细心（3）看谁是计算小能手。 7×4=28 （块） （三）拓展练习 1. 温馨提示：（1）先回忆乘加、乘减两步计算方法。（2）请认真看清算式，并提要求完成。 5×2=10 （元）， 10+18=28 （元） 答：一共需要 28 元。 2 、 （ 1 ）27÷3=9（元），9—6=3（元） （ 2 ）4×3=12（元），12+3=15（元） （ 3 ）买4支冰激凌和一听可乐共需多少钱？ 4×4=16 （元）， 16+3=19 （元） 三、总结提升 通过节课的学习，你都有哪些 收获？说给大家听一听吧 ! 更加熟练掌握除加除减两步计算问题的解决的方法技巧。这类应用题都是从问题入手进行分析的，这种分析方法就是先思考解答问题需要哪两个条件．这两个条件中未知的一个就是第一步要解决的问题．有了第一步的结果，也就能够解答最后问题了．从问题入手分析应用题是一种很有效的分析方法， 今后 会经常使用，望多加练习． 四、当堂检测 1. 2. 12÷6=2 （元） 3—2=1 （元） 24÷4=6 （个） 7—6=1 （个） 畅谈收获 同学们，这节课你们有什么收获呢？