苏少版二年级音乐下册（简谱）第8单元《动：情景表演 请你和我跳个舞 》教学设计 2页

请你和我跳个舞 教学分析：‎ 这是一首二年级下册第八单元的德国儿童歌曲，领唱与齐唱的演唱形式表现歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。乐曲轻快、活泼，并插入一段配乐念白，增加了歌曲的童趣与表演的空间。学生可以跟着音乐轻唱，并配合音乐做动作。‎ 设计理念：‎ ‎《请你和我跳个舞》是一首德国儿童歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。教学中教师由“朋友式 ”的师生互动的导入奏响快乐学习的篇章。在快乐互动的游戏中，教师诱思交融的方法帮助学生解决教学的难点，让学生学会交往的礼仪。课堂中，师生多次零距离地互动，拉近了彼此的空间与心理距离。‎ 教学目标：‎ 1、 在这节以“舞”、“动”为主体的课堂中，教师引导学生“轻装上阵”，“放”他们自由交往，互动合作，留给学生自由的时间和空间，培养学生的自主发展，引导学生主动参与表现，增强学生与人交往的自信心。‎ 2、 通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。‎ 3、 学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《请你和我跳个舞》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。‎ 教学重点：‎ ‎1．了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则，学会听音乐在间奏处自由找朋友，并且每次都与不同的舞伴跳舞。‎ ‎2．体验与朋友一起唱歌、舞蹈、奏乐、表演的快乐。‎ ‎3．在各类形式的表演中学会与人交往与合作。‎ ‎4．在展示和交流中将自己的艺术特长、学习成果和创造才能表现出来，并能积极地进行自评和互评。‎ 教学难点：‎ 知道在间奏处交换舞伴。‎ 教学准备：舞蹈音乐、多媒体课件、钢琴。‎ 教学过程：‎ 一、互动：邀请舞蹈— —《请你和我跳个舞》‎ ‎1．播放课件 律动：老师播放歌曲，随着歌曲请小朋友动一动，跳一跳。‎ ‎（设计意图：用《请你跟我跳个舞》的音乐做舞蹈伴奏，让学生整体感受歌曲的情绪和音乐形象）2．简介 “邀请舞 ”‎ 师：这个舞蹈和我们平时跳的舞蹈有什么不同?一个人能表演起来吗?‎ 生：需要邀请朋友合作表演。‎ 师：这是一个邀请舞，它和别的舞蹈有些不同。首先，邀请者应走到另一个人面前，用动作告诉对方 “我想邀请你跳舞 ”，而另一个也用动作回答对方 “我愿意和你跳舞”。【课件展示邀请舞】‎ 3． 教师边说边进行示范 学习男女不同的邀请动作。 ‎ 教师简单介绍邀请舞和别的舞蹈的不同：首先，邀请者应走到另一个人的前面，用动作告诉对方“我想邀请你跳舞”，而另一个人也用动作回答对方“我愿意和你跳舞”。 ‎ 男孩动作：双腿并拢站直，左手放在胸前，右手放在背后，弯腰做邀请状。 ‎ 女孩动作：双臂自然垂于体侧做拉裙子状，右脚向后，脚尖点地，双腿屈膝半蹲。 ‎ 师：如果你觉得对方的邀请不太诚心，不是很大方，你可以微笑着向他摆摆手礼貌地拒绝他，不过我还是希望同学们都好好表现，不要被拒绝!‎ ‎4．请学生进行表演。看谁最懂礼貌，谁的邀请能够打动被邀请的小朋友。‎ ‎(音乐课堂的交往教学无处不在，让学生在互动舞蹈中亲身学会邀请的礼仪、交往的礼仪。)‎ 二、 合作：邀请游戏—— “请你跟我这样做 ” ‎ 师：现在老师要向所有的同学发出邀请。 师：请你和我做游戏。‎ 生：我就和你做游戏。‎ 出示“两条节奏谱”‎ 师：在做游戏之前，让我们先来看两条简单的节奏。首先找出它们的不同点，然后请小朋友分别拍一拍两条不同的节奏。‎ ‎(游戏开始，全体起立。 )‎ 请你跟我这样做。跳着跑跑跑跑走；请你跟我这样做 ，跑跑跑跑跑跑走；请你跟我这样做 ，12345678(跑跳步)请你跟我这样做，12345678(踏点步)。‎ 师：快快快快坐下来，请你换句话来说。先用第一条节奏来说一句话，看谁想得妙，说得好。(用两条节奏分别说句子，联系实际解决难点。 )‎ ‎【游戏继续：师生用问答式表演儿歌《请你和我跳个舞》歌词】‎ 师 ：快快快快站起来，请你和我跳个舞 (按节奏边读歌词边做动作，不知不觉中帮助学生熟悉歌曲的歌词 )。‎ ‎(低年级音乐课关键是培养学生对音乐课的兴趣，在游戏中帮助学生解决教学的难点。 )‎ 三、 演唱：歌曲——《请你和我跳个舞》‎ ‎1、师：请小朋友们坐下休息，仔细听听这首歌曲。（播放歌曲）‎ 听完后教师讲解：这是一首德国的儿童歌曲，大家有没有注意歌曲中有一段跟其它部分不同，找一找是哪几句歌词？‎ 学生回答。‎ 教师总结：这一段按节奏朗读歌词我们把他称为念白。‎ ‎2、大家一起来跟着老师读一读，老师读一句学生读一句。提示：要把声音挂在高高的树上，不能掉在地上了，加上拍手念一念。‎ ‎3、难点提示：附点节奏。‎ 请学生找一找附点节奏出现在什么地方，在唱的时候应注意带附点的音应唱满时值。‎ ‎4、分组演唱：第一遍女生唱念白部分，男生唱其余部分；‎ ‎ 第二遍男生唱念白部分，女生唱其余部分。‎ ‎5、试着背一背歌词。‎ 用动作来记忆歌词。教师带领学生围成圈边跳边背唱歌词（播放歌曲两遍）‎ 6、 师：如果不停的跳下去我们的圆圈会怎样？学生回答：不停的转下去。（课件队形图）‎ 四、表演：集体舞——邀请舞 师生共舞 请全班小朋友边唱歌词边跳舞蹈邀请动作，完整展示歌曲。‎ 五、课堂总结 今天我们班的小朋友可棒了，学会了一个新本领——跳邀请舞，今天回家后你们可以自己边唱边跳，再请自己的爸爸或妈妈一起跳，好吗？ ‎