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- 2021-11-19 发布
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(音乐知识)老爷爷赶鹅
教学目标
1 用活泼地声音,诙谐的情趣轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》
2 能与同学合作轮唱并且编创歌词进行演唱欣赏法 律动教学法 创作教学法 谈话法感受农民生活的乐趣
重点难点
教学重点:感受歌曲活泼诙谐的情绪特点,并能准确地加入轮唱
教学难点:轮唱,尝试创编歌词演唱
教学过程
活动1【导入】情境导入
今天老师带同学们来到草地上玩耍,很多小动物也来了,看,一只小猫跑过来喵喵喵( X X X)的叫着,小狗也追了过来,汪汪汪( X X X),
小鸡看这么热闹忍不住也来加入,叽叽叽( X X X
活动2【讲授】节奏
(1)出示节奏
1X X X | X 0 | X X X | X X X|
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎
2X 0 | X X X | X 0 | X X X|
嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎
(2)引导学生分别说出两条节奏
师:这么多小动物在草地上玩,连鹅也从水里游上岸来,鹅妈妈嘎嘎的好像在说草地上真好玩(第一条)
生尝试读出来,师相机指导,示范(指导四分休止的停顿)
师:小鹅们跟着鹅妈妈也叫了起来,好像在说真高兴,真高兴(第二条)
生尝试读出节奏,老师指导,示范(指导四分休止的停顿)
(3)尝试分组合作读节奏
1 生分组合作
师:青草地上真热闹,大鹅小鹅一起叫。。。
2 师生合作:师唱歌曲的前面部分,生加入
活动3【讲授】新授
1、揭题:刚刚老师唱到了是谁赶鹅啊?(生:老爷爷)今天我们就要学唱这首诙谐幽默的《老爷爷赶鹅》
2初听录音范唱,说一说歌曲讲了件什么事情,歌曲应该是什么样的情绪(幽默或者悲伤)
3、引导学生复述故事记忆歌词
4.按节奏读歌词
X X
拍手 拍腿
5.按节奏律动读歌词并加入二声部的读节奏进行复习巩固
6.学唱歌曲
1 师范唱,生跟琴唱
2 跟录音唱
3跟着钢琴伴奏完整熟练演唱 /p> 2 师生合作:师唱歌曲的前面部分,生加入
活动4【讲授】轮唱教学
轮唱教学
1.师和录音进行轮唱
让学生发现老师和同学们唱的有什么不同
2.解释轮唱
第一组先唱,第二组在第一组唱完“有个老爷爷”后才从头开始唱。
第一组在结束部分重复七八小节,等一等第二小组的同学。
3.师带学生跟录音轮唱
4.师生轮唱
5 学生分组尝试轮唱
在听别人唱的同时不能收到其他人的干扰,引导学生合作
5.完整表现全曲
活动5【练习】创编
1师:老爷爷是位能干的老爷爷,家里出了养了鹅还养了鸡啊,牛啊,羊啊,你能编一编歌词,唱一唱吗?老师先来一个
有个老爷爷,进城赶群鸡,听到有人喊,要买一只鸡,爷爷回答说,我的老大哥,给我跳个舞,送你一只鸡。叽 叽叽| 叽 0 | 叽 叽叽 | 叽叽 叽|
叽 0 | 叽叽 叽| 叽 0 | 叽叽 叽|
2 学生分组进行创编,老师指导
3.学生分组展示
4.评价
5.完整表现全曲
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