二年级下册音乐教案-第六课（演唱）六一的歌 湘艺版 4页

‎（演唱）六一的歌 ‎ 教学目标 ‎ ‎1.情感态度价值观：通过演唱《“六一”的歌》，学生在合作中编创表演，体验参与的快乐。‎ ‎2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、编创表演等活动，引导学生积极地参与表现歌曲。‎ ‎3.知识与技能目标：准确演唱切分节奏和前半拍休止符，引导学生用轻快富有弹性的声音有感情地演唱歌曲，培养学生的创造力。‎ 重点难点 ‎ 教学重点：学会唱歌曲，用多种演唱形式来演唱。‎ 教学难点：歌曲中切分节奏 “X X X” 和 前半拍休止符节奏“XX 0X”。‎ 教学准备：课件、钢琴。‎ 教学过程 ‎ 活动1【导入】组织教学 ‎ 学生随着《幸福拍手歌》歌曲的音乐，拍手进教室。‎ 师生问好。‎ 提醒坐姿：‎ 师：同学们，请坐椅子的二分之一。请跟你跟我做。‎ 活动2【讲授】手势感知旋律上行下行 ‎ ‎1.用手势感受li音高 师：同学们跟老师拼读li. 1 3 5 1‎ ‎2.用li哼唱旋律。手势表示音高 ‎7 1 2 5 2‎ ‎7 1 2 1 5‎ 师：请同学们用li音跟琴哼唱。‎ 活动3【活动】谈话激趣 ‎ 师：今天我们的课堂来了一位特别的客人。瞧，她来了。‎ 课件出示我们一起拍着手跟着音乐出发吧！‎ 播放音乐 活动4【讲授】新歌教学 ‎ ‎1.初次聆听歌曲范唱，学生初步感受音乐。‎ 设问：这首歌曲带给你什么样的心情？‎ 生：开心、快乐。（真是美妙的感受）‎ ‎2.再次聆听音乐,尝试用身势动作表现.‎ 设问：请小朋友竖起耳朵听听，（领）与（齐）部分演唱的声音有什么不同？歌词里面唱了什么呢？‎ 生：领唱由一个人或几个人唱，齐唱小朋友演唱。歌儿甜的，鲜花香的，小朋友是美的。‎ 师：歌儿甜的（当你吃到你喜欢的东西的时候你是什么表情）鲜花香的（你是怎么闻花香的），小朋友是美的。（当你在快乐时，或是拍照时会摆出什么姿势呢？‎ 生表演，师评价 ‎3. 教师有感情的范唱歌曲。示范演唱加动作。‎ 师：这么好听的歌曲老师也想来唱一下，请小朋友们在齐部分加上拍手节奏为老师伴奏吧。‎ ‎4.朗读歌词 ‎（领）“六 一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱ （齐） 啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 |是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱ （领）“六 一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱ （齐） 啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香 ︱ 的 0 ︱ （领）“六 一” 的 ︱ 小朋 友︱ 小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱都是 美 ︱的 0 ︱‎ ‎（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱一 个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖‎ 师：这是一首二拍子的歌曲，2拍子的强弱规律是强 弱 。请你用强弱的来拍拍节奏把。‎ ‎（1）难点节奏解决。‎ X X X X X 0 X 师：你能尝试把六一的，一个 个带入节奏中拍一拍。（个别、小组、全班）‎ 生拍，师指导评价。‎ ‎（2）师带读歌词一遍。‎ 师：跟老师带有强弱地来读歌词吧。‎ ‎（3）随琴有节奏的朗读歌词 师：男生读领部分，女生读齐部分，有节奏的朗读歌词。‎ 师指导评价。‎ 同学们的节奏感真不错。‎ ‎5.旋律学唱 ‎（1）生随琴用li音轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。‎ 师：这么精美的歌词怎能少了旋律，让我们用li音轻轻地哼唱快乐地旋律。老师唱一句，同学们唱一句。‎ ‎(2)旋律解决。（指导评价）‎ ‎（3）随琴完整哼唱一遍。‎ 师：让我们带着微笑的表情完整地跟琴哼唱一遍。‎ ‎6.歌词学唱 师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们再一起来唱一唱“六一”的歌吧！ （1）学生随琴轻声唱歌词。‎ 师：同学们试着将歌词带入快乐的旋律中，轻声唱歌词。‎ ‎（2）师生对歌曲中的难点予以突破。‎ ‎（3）完整跟琴演唱一遍。‎ 师：这一次让我们带着欢快、开心的心情从头到尾连贯的唱一次。‎ ‎7.多种形式，表现《“六一”的歌》‎ ‎（1）师唱领，生唱齐部分。‎ 师：小朋友的歌声真动听，老师也想加入到你们队伍中。老师唱领部分，同学们唱齐部分，并加上拍手。‎ ‎（2）生生合作演唱 师：领唱部分要唱的连贯流畅，声音甜美；一、二组演唱领部分，三四组齐部分。‎ ‎（3）一位学生担任领唱，其余小朋友唱齐唱。‎ 师：齐唱部分每句的前两小节“阿里里，阿里里，用有弹性的声音演唱，后两小节则力度稍强，表现出由衷赞美的语气。‎ ‎（4）邀请好朋友演唱，其余同学齐唱。‎ 师：你唱的真好听，你能不能邀请你的好朋友跟你一起担任领唱呢。好朋友们演唱领部分，其余同学唱齐部分。‎ 活动5【练习】拓展编创 ‎ ‎1.小组合作编创动作。‎ 师：小朋友我们的表演时间到了，我们来分小组根据“六一”的歌儿是甜的，”六一”的鲜花是香的，”六一”的小朋友一个个是美来编动作，看看哪组小朋友们编的动作最好看。（弹琴预示安静。）‎ ‎2.每组请一名同学上台表演（各组展示表演并相互点评。）‎ 师生点评。‎ ‎3.完整表演。‎ 师：让我们随着音乐，带上你喜欢的舞蹈动作，一起来表演吧。轻轻起立。（弹琴表示起立。（琴声示意安静）‎ 活动6【活动】课堂小结 ‎ 师：同学们刚才表现真不错！通过这节课收获了什么？你的心情怎么样？生：…‎ 师：你们听我们美羊羊小特使有话要说。‎ 柯老师预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！ ‎ 让我们带着“六一“小特送的这首《“六一“的歌》踏步走出教室。‎ ‎ ‎