人音版二年级音乐下册（简谱）第1课 《春之歌》教学设计 4页

《我的家乡日喀则》教学设计 一、课题：歌曲《我的家乡日喀则》 二、年级：湖北科学技术出版社 小学音乐三年级上册。 三、课型：唱歌综合课 四、教学目标 （一）认知目标： 初步了角感受西藏的风土人情，了解藏族歌舞的风格特 点。 （二）技能目标： 1、能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》 2、情感目标：潜移默化地培养学生对故乡的热爱。 五、教学重点、难点 用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲 六、教具 钢琴、多媒体课件等 七、设计理念 在教学设计的过程中，寓教于乐，力求每个环节突出音 乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松学习音 乐，接受音乐，创造性地表现音乐。以培养学生音乐情趣为 出发点，突出审美深化歌曲为主题，合理运用多媒体教学课 件，引导学生“感知—体验—理解—创造”，贯穿教学始终 在本节课的导入环节中，我用一首歌《家长》进行导入，增 强学生热爱家乡的情感，也为后面学习歌曲奠定基础，树立 以学生为主体，师生互动的教学理念，在探究中激发求知欲， 培养敢于发现，大胆质疑，合作交流的精神。 八、教学过程 （一）导入 教师深情并茂的演唱歌《家乡》（设计意图：调动学生 的积极性，导入歌曲） 师：同学们，你们知道老师演唱的这首歌曲是歌颂哪里 的吗？ 生：日喀则。 师：日喀则在藏语中是阳光城市的意思，这节课老师就 带你们去美丽的日喀则看一看。（多媒体播放） 多媒体课件显示 1、蓝天 2、白云 3、雪山 4、湖泊 5、草原 6、布达拉宫 7、青藏高原 8、藏族人戴歌载舞 师：这里有世界上最蓝的蓝天，最白的白云，最碧绿的 雪山，最澄清的湖泊，日喀则确是一个美丽的地方，有首歌 曲就叫《我的家乡日喀则》（板书）设计意图：（充分让调动 学生对歌曲的兴趣，让学生了解藏族歌曲） （二）学唱歌曲 1、初次聆听，完整感受歌曲的情绪与风格，让学生说 一说听后的感受，并说说歌曲的情绪。 2、教师范唱：教师自弹自唱，让学生再一次感受歌曲， （设计意图：让学生感觉歌曲、熟悉歌曲的旋律）。 3、节奏练习：将歌曲中比较难掌握的节奏，提练出来， 全班一起学习，拍用手拍打节奏。 4、让学生按节奏朗读词，老师拿双响筒为学生进行节 奏伴奏，（设计意图：熟悉歌曲的节奏，熟悉歌词，由浅入 深的学习歌曲）。 5、随伴奏轻声哼唱，用母音“Lu”模唱歌曲旋律，（设 计意图：增强学生的识谱能力，让学生对歌曲进一步了解）。 6、填词演唱 跟着录音完整地唱全面，要求所有的衬词处都加进场势 动作。 师问：你觉得哪一段比较难学？（设计意图：让学生自 主的学习，老师再正确引导） 7、重点学唱歌曲第二部分，加进声势演唱解决难点，（设 计意图：指导唱倚音，强调做好呼吸）。 8、分男生女生演唱全曲 九、歌曲拓展 （多媒体显示藏族、彝族、蒙古族、傣族音乐） 师：老师播放四个民族的音乐，大家听听哪一首是藏族 的？老师放音乐边做动作，学生也跟着一起模仿，（设计意 图：充分调动全体学生学习的积极性，将课堂推向高潮）。 十、课堂小结 师：我们中华民族是一个多民族的大家庭，五十六个民 族五十六枝花，在以后的音乐课当中我们还会学习其它很多 民族的歌曲，这节课我们一起领略美丽的藏族风光，了解藏 族民俗文化，最后我们一起唱着这首藏歌去寻找我们的快乐 十分钟吧！