二年级数学下册教案《千以内数的认识》课件 22页

1000 以内数的认识 抽象概括，总结提升 汇报交流，评价质疑 合作探究，解决问题 创设情境，提出问题 巩固应用，拓展延伸 小学二年级下册 一、创设情境，提出问题 一、创设情境，提出问题 从图中，你知道了哪些数学信息？ 有一百九十八名同学来到北京。 停车场有二百个车位 。 花坛造型用了八百零八盆菊花。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 一百九十八有多大呢？ 一千有多大呢？ 我们学校有一百九十八名同学来到北京 这个停车场有 二百个车位 这个花坛造型用了 八百零八盆菊花。 今天来观看升旗仪式的 学生大约有一千人。 观看升旗仪式的学生大约有一千人。 二、合作探究，解决问题 一百九十八有多大呢？ 数一数有多少个小正方体？说说你是怎么数的？ 二、合作探究，解决问题 一百九十八有多大呢？ 估一估有多少个小正方体？ 10 块 10 排 百 十 个 一百九十八有多大呢？ 二、合作探究，解决问题 1 9 8 写作： 1 个百 9 个十 8 个一 读作：一百九十八 1 9 8 百 十 个 百 十 个 2 0 1 百 十 个 百 十 个 1 9 9 十 个 百 十 个 百 十 个 百 十 个 十 个 百 十 个 百 十 个 2 0 0 十 个 十 个 十 个 百 十 个 10 1 1 10 在计数器上从一百九十八拨到二百零一。 写作： 读作： 一百九十八 一百九十九 二百 二百零一 二、合作探究，解决问题 二、合作探究，解决问题 一千有多大呢？ 你能估一估有多少个小正方体吗？ 10 个一百是一千。 9 90、 9 00 9 91、 9 92、 993 、 9 99、 1000。 一千有多大呢？ 994 、 995 、 996 、 997 、 998 、 一百、 二百、 三百、 四百、 五百、 六百、 七百、 八百、 九百、 一千。 二、合作探究，解决问题 百 十 个 千 9 9 5 6 7 8 9 1 0 0 0 10 10 10 1 1 1 读作：一千 一千有多大呢？ 二、合作探究，解决问题 三、汇报交流，评价质疑 生活中体验一千到底有多大？ 大约 10 本 三、汇报交流，评价质疑 生活中体验一千到底有多大？ 400 根 大约 3 筒 二百三十七 2 3 7 八百零八 写作： 8 0 8 六百九十 写作： 6 9 0 四百 写作： 4 0 0 怎样写二百三十七、八百零八、六百九十和四百呢？ 想一想，怎样写千以内的数？ 个 位 十 位 百 位 写作： 三、汇报交流，评价质疑 四、抽象概括，总结提升 1. 从 右边 起，第 一 位是 个位 ，第 二 位是 十位 ，第 三 位是 百位 ，第 四 位是 千位 。 2. 读数和写数都从 最高位 开始。 3.10 个一百是 1000 。 4. 数位上没有数就用 0 来占位，末尾 0 不读，中间 0 必读。 1. 拨一拨，摆一摆，填一填。 （ ）个百、（ ）个十 和（ ）个一，合起来是（ ）。 （ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，合起来是（ ）。 （ ）个百和（ ）个一，合起来是（ ）。 4 3 7 473 3 2 4 324 2 6 260 五、巩固应用，拓展延伸 五、巩固应用，拓展延伸 4 37 30 4 7 4 0 4 个 百 4 个 一 4 个 十 3. 写出横线上的数。 130 806 1000 600 五、巩固应用，拓展延伸 通过本节课的学习你有什么收获？