一年级下册语文课件-《姓氏歌》部编版 28页

姓氏歌 中国是世界四大文明古国之一。中国的姓氏起源历史久远，姓氏文化源远流长。中华民族的每一种姓都包含其独特的、丰富的文化内涵，每一种姓都有其代表人物，每一种姓都没有高、低、贫、富、贵、贱之分。这节课就让我们一起走进《姓氏歌》，了解其中的文化内涵。 课文导入 氏 shì shén nóng shì 神 农 氏 认认生字 李 lǐ lǐ zi 李 子 认认生字 张 zhāng zhāng zuǐ 张 嘴 认认生字 古 gǔ gǔ dǒng 古 董 认认生字 吴 wú wú wáng 吴 王 认认生字 赵 zhào wǒ xìng zhào 我 姓 赵 认认生字 钱 qián jīn qián 金 钱 认认生字 孙 sūn sūn zi 孙 子 认认生字 周 zhōu zhōu kān 周 刊 认认生字 官 guān guān yuán 官 员 认认生字 xìng 姓吴 性格 我 姓吴 ， 性格 很活泼，喜欢唱歌、跳舞。 姓 性 同音字 什 什么 什锦 这个 什锦 小菜真好吃，我真想知道它是 什么 配方。 shén shí 多音字 多音字 国王 主动 年老的 国王主动 退位了。 wáng zhǔ 王 主 形近字 爸爸读书 多 ，我读书 少 。 多 —— 少 反义词 反义词 动物园里有 许多 可爱的小动物，每逢周末， 很多 家长都会带孩子去动物园参观。 很多 —— 许多 近义词 姓氏 ：表明家族的字。 姓和氏本有分别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏，专指姓。 造句：老师请我按姓氏笔画编造班级名册。 重点词 你姓什么？ 我姓李。 什么李？ 木子李。 他姓什么？ 他姓张。 什么张？ 弓长张。 ① 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 ② ① 介绍姓氏的方法——分解字的部件。 李＝木+子 张＝弓+长 ② 区分音近姓氏的方法——分解字的部件，描述字的偏旁。 胡：古+月 吴：口+天 徐：双人旁 许：讠+午 课文学一学 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， ③ 诸葛、东方， 上官、欧阳…… ④ ③赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王是单姓。 ④诸葛、东方、上官、欧阳是复姓。 课文学一学 本课将一些常用姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中，说明中国姓氏之 多 ，以及中国姓氏的 多样性 ，让我们感受到民族文化的博大精深，增强了我们的民族自豪感。 主题巧归纳 主题巧归纳 1. 认一认，连一连。 木 + 子 口 + 天 弓 + 长 言 + 午 张 许 李 吴 随堂练习 2. 试一试，你能用发现的方法来介绍 “ 章、吕、林、陈 ” 这几个姓氏吗？ 立早章 双口吕 双木林 耳东陈 章 吕 林 陈 本课节奏轻快，有问有答，读起来富有韵律美。 朗读时，第一小节要用轻快的语调读出疑问的语气，第二小节要读出对中国姓氏之多、民族文化博大精深的自豪。 还要关注姓氏之间的停顿， 以及单姓与复姓的节奏变化，读出节奏感。采用多种方式诵读，熟读成诵。 朗读指导 照样子做问答游戏。 （1）你姓什么？ 我姓钱。 什么钱？ 金钱的钱。 （2）你姓什么？ 我姓沈。 什么沈？ 沈阳的沈。 示例： 选做：说一说班里的同学都有哪些姓。 答题指导： 做题前，先回忆本班同学姓名，想一想有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多，哪个姓氏人数最少，然后与老师和同学进行交流。 1. 最古老的姓：中国上古时期著名的八姓：姬、姚、妫、姒、姜、嬴、姞、妘。 2. 笔画最少的姓：笔画最少的姓为一，一是傈僳族姓。 3. 字数最多的姓：字数最多的姓是十七字姓 “ 鲁纳娄于古母遮熟多吐母苦啊德补啊喜 ” ，是云南巧家县彝族的一个姓氏。 课外积累 下课了