苏少版一年级音乐上册（简谱）第7单元《唱： 小蚂蚁搬米粒》教案 3页

小蚂蚁搬米粒 ‎ ‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、学习用自然的声音，有想象力的演唱《小蚂蚁搬米粒》。‎ 2、 乐于参与看、听、拍、念、唱、演等游戏性的音乐活动，从中获得愉悦的情绪体验。‎ 3、 通过学唱歌曲，感受集体的重要和团结起来力量大。‎ ‎【教学重点、难点】‎ 1、 重点 八度跳进旋律的音准。‎ 2、 难点 初步关注二声部的配合，体会合作的乐趣。‎ ‎【教学准备】自制PPT、钢琴、圆舞板等 ‎【教学过程】‎ 一、 创设情境，激发兴趣 1、 请小朋友仔细观察：老师在干什么？你还听到了什么声音？（喊号子）‎ 2、 举例说明：生活中听到的号子声 ‎【设计意图：通过创设情境，再到孩子们已有的生活经验，让学生初步了解什么是号子，为歌曲教学作有效铺垫。】‎ 二、感知体验，尝试合作 有请神秘嘉宾闪亮登场！（小蚂蚁）想知道它在干什么吗？听听它又是怎么喊号子的？‎ 学习A段：‎ 1、 出示：整首乐谱 学生初听，整体感知。‎ 2、 出示 A 段 ‎（1）老师有节奏的领读A段 问：小蚂蚁在干什么？怎么喊号子的？你能模仿吗？（指名上台表演）‎ （2） 老师表演声势+唱，并画出旋律线 （3） 师：你能学着老师唱一唱，演一演吗？‎ 学生尝试模仿练唱号子声（嗨哟嗨哟嗨哟）‎ （4） 师范唱A段 （5） 生试着跟琴练唱 ‎3、尝试合作（二声部）‎ ‎（1）老师示范配合一声部唱二声部 ‎（2）师生合作 ‎（3）生生合作 学习B段：‎ 1、 模仿小蚂蚁传递信息 X X X X X X l X X X X X X X l X X X X X X l X X X X X X X ‖‎ (1) 指名读，师用圆舞板伴奏。‎ (2) 生自读 ‎（3）齐读（读得轻巧一点儿！短促、有力！）‎ （3） 小结：像这种形式称为“数板”。‎ （4） 师生齐读（加声势）‎ 学习C段：‎ 1、 出示C段乐谱 （1） 师范唱 （2） 听录音 问：有你熟悉的旋律吗？试着唱一唱！‎ 有困难吗？‎ （3） 请小老师帮忙（兵教兵）‎ （4） 仔细观察，相似旋律，画旋律线 （5） 师范唱 （6） 师弹奏，学生跟琴演唱A+C,‎ （7） 分组合作二声部 ‎【设计意图：听是一切音乐活动的基础，动是孩子最喜欢的学习方式。本环节抓住歌中小蚂蚁搬米粒时的号子声，引导学生边听边唱，边唱边演，帮助学生直观感受八度跳进旋律的音准。引导学生初步关注并尝试二声部的演唱，培养孩子们的合作意识。】 ‎ 三、揭示课题，表现歌曲 1、 出示：整首乐谱，播放全曲，学生开口默唱 2、 揭示课题，学生齐读课题 3、 学生轻声跟唱，师指正。‎ 4、 学生完整演唱歌曲。‎ 5、 分角色演唱 1、 用不同速度来表现歌曲 2、 师生齐跟伴奏完整演唱歌曲 ‎【设计意图：音乐学习是快乐的，音乐活动是有趣的。在参与节奏游戏、音高模唱等音乐实践活动的基础上，学生学唱歌曲基本水到渠成。通过音乐的速度、情绪的变化，不同角色来丰富歌曲的表现形式。】‎ 四、全课总结，拓展延伸 小朋友，通过这首歌曲的学习，你从小蚂蚁身上学到了什么？（勤劳、智慧、齐心协力）‎