部编版二年级语文上册《日 月 潭》创新教案 4页

创新教案 ‎《日 月 潭》 教学设计 ‎（ 第一课时）‎ ‎【教学设想】‎ 遵循“字不离词， 词不离句， 句不离段， 段不离篇”的原则， 由易到难， 循序 渐进。 课堂上应该追求的是富有新意、 富有童趣的设计， 因此我采用“智慧大闯 关”的方式， 带领孩子们在字词句段中快乐学习。 一个个难关被攻克， 喜悦洋溢在 孩子们的脸上， 因为这样的学习对于他们来说就像是在玩， 在玩中学习， 是一件 开心的事情。 另外， 教师也能够用富有童趣的语言和孩子们交流， 也是一件快乐 的事情。‎ ‎【教学过程】‎ 一、谈话激趣，导入课题：‎ 上学期我们在学完《看雪》 一课之后， 给台湾小朋友们写了一封信， 还记得 吗？ 今天呀， 台湾小朋友来信了， 他们邀请咱们一起到他们台湾去转转呢？ 大家 愿意去吗？‎ 好，今天我们就一起先到台湾地区的“日月潭”看一看吧！‎ ‎【设计意图： 这样的设计方式， 能让孩子们在第一时间之内对这篇文章有着情感 共鸣， 能激发孩子们的参与欲望。】‎ 二、 智慧大闯关 师： 不过， 要想顺利走进美丽的“日 月 潭” ， 我们需要进行“智慧大闯关” ， 顺利 过关的话，我们就可以一起去欣赏美景喽！‎ 第一关： 快乐字词关 ‎1. 出示生字：‎ 名 胜 迹 央 丽 华 展 现 披 A、带拼音读。‎ B、去掉拼音读。‎ C、交流识字方法 学生自己说；‎ 4‎ 教师考查。‎ D、读字卡，尝试开火车组词。‎ ‎2. 出示词语：‎ 群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛 山清水秀 蒙蒙细雨 A、读词卡；‎ B、课件出示词语，开火车读。‎ ‎ 第二关： 诗意朗读关 ‎1. 出示句子：‎ 小岛把湖水分成两半， 北边像圆圆的太阳， 叫日 潭； 南边像弯弯的月 亮， 叫 月 潭。‎ 要是下起蒙蒙细雨， 日 月 潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧， 就像童话 里的仙境。‎ ‎2. 指名读课文。‎ 要求读通读顺。‎ 第三关： 质疑欣赏关 ‎1. 提出不懂的词语或者句子。‎ ‎2. 读出最喜欢的词语、句子，美读。‎ ‎3. 教师范读，学生认真听，并说说自己眼中的日月潭是怎么样的？‎ ‎4. 欣赏美图。‎ 第四关： 端正写字关 ‎1. 出示生字，读准字音。‎ ‎2. 重点指导“丽“展“披”。‎ ‎“展”：第八笔是竖提，不要多写成撇。“尸”要写得扁长些，遮住下面的 部分。‎ ‎“丽”：第一笔横要长一些，下面的两个部分一样大，不要写得一大一 小， 一胖一瘦。‎ ‎“披”：第四笔是横钩，第五笔是竖。‎ ‎3. 学生书写，点评。‎ 4‎ 三、总结：‎ 在我们的共同努力下， 智慧关我们一一闯过， 瞧， 台湾小朋友向我们竖起了 大拇指，他们真诚欢迎我们来到“日 月 潭” ，下一节课我们在台湾小导游的带领下，‎ 一起去领略台湾美丽的风光！‎ 四、 作业：‎ 查找“日月潭”的资料， 下次和台湾小朋友一起做“小导游” ， 进一步欣赏日 月 潭 美景。‎ 4‎ 4‎