一年级下册数学教案-5 两位数减一位数 整十数 不退位｜冀教版 (1) 3页

第五单元 100 以内的加法和减法（一） 两位数减一位数（不退位） 教学内容：P50、51 页内容 教学目标： 1、结合问题情境，经历学习两位数减一位不退位减法的计算过 程。 2、学会用竖式计算两位数减一位的不退位减法，能正确进行计 算。能够与他人交流自己的算法，初步理解“相同数位对齐，从 个位减起”的道理。 教学重点：理解“相同数位对齐，从个位减起” 教学难点：能用竖式正确计算 教学过程： 一、课前三分种 1、口算 20+8= 10+7= 17-7= 19-5= 11+6= 10+2= 14-4= 18-3= 2、填空 （1）34 里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）5 个十和 9 个一组成的数是（ ）。 (3) 个位上是 7，十位上是 8，这个数是（ ）。 （4）86 是由（ ）个一和（ ）个十组成。 一、创设情境，设疑激趣 请同学们们认真观察情境图，你发现了哪些数学信息？ 二、引导探究，自主建构 1、谁能根据这些信息提出一个减法问题？ 2、谁能解决这个问题？46-4=42 3、你是如何想的？小组内交流。 4、小组展示交流。 要求：（1）把错误的地方大家帮忙改正。 （2）小组长总结本组有几种算法。 5、全班反馈交流 1、主要有几种算法： （1） （2） （3） 2、我举例：如：69-4= 3、我总结：笔算减法，要相同数位对齐，从个位减起。 4、我提出，让学生注重相同数位对齐，注重先从个位减起。 三、强化训练，应用拓展 1、78-5= 69-8= 46-6= 说一说你是怎么计算的？ 2、用竖式计算： 48-6= 79-7= 54-4= 3、一箱饮料有 18 瓶，喝了 5 瓶，还剩多少瓶饮料？ 4、自主出问题，大家共同解决 四、自主反思，深化体验 本节课，你学会了什么？ 板书设计： 两位数减一位数 笔算减法，要相同数位对齐，从个位减起。