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  • 2021-11-19 发布

3一个接一个初读感知课件

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金子美铃(1903-1930),活跃于 20世纪20年代的日本童谣诗人,出生 于日本山口县大津郡仙崎村。她在诗 中用儿童最自然的状态来体验、感受 这个世界。 第一步:课前认知 第二步:读生字 1.自由朗读课文,用“ ”圈出要求会认的字,用 “ ”标出要求会写的字。 2.对照老师的标注,检查是否标注清楚了,再把 标出的生字读一读。 3.朗读课文,试着用序号标出课文中小节。 ④ ① ② ③ 做梦 再见连接 退却 睡觉 zàijiē jiào zuò què yě 也是 有趣 qù 读一读 识字游戏 连接 睡觉 做梦 退却 也是 有趣 再见 1.读课文,注意生字的读音。 2.听范读,看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。 第四步:读课文 朗读视频 伸出你的小手指,一起写写这几个字吧! 第五步:动态演示 伸出你的小手指,一起写写这几个字吧! 伸出你的小手指,一起写写这几个字吧! 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 朗读视频 ④ ① ② ③ 把画出的 生字读一读。 退 是 有 连 睡 见 梦 jiē jiào zài zuò què yě qù 接 觉 再 做 却 也 趣 提示:点击生字进入详细讲解。 连接 迎接 睡觉 午觉 jiē jiào 站(立)着的 “女”孩,手 (扌)放左边。 识字巧方法 学一半就 来“见” 识字巧方法 接 觉 zài zuò 再见 再度 做梦 做饭 “冉”戴 帽(一) 识字巧方法 “故”人 (亻)相见 识字巧方法 做 再 yě 也是 也许 他们人 都走了 识字巧方法 也 què 退却 盛情难却 脚前不 见月 识字巧方法 却 qù 有趣 兴趣 边“走” 边“取” 识字巧方法 趣 读一读: 他倒(dào)退了几步,还是踉踉跄跄地倒(dǎo) 下了。 •• 倒 dào (倒数) dǎo (倒下) 读一读下面的句子,你有什么发现? 不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!• 注意加点字 的读音! 再接 做 却 也 趣 本文语言简练,朗读表达难过的句子时, 语气是无奈的。朗读描写“我”转变想法后 的句子时,要读出期待又开心的语气。 月夜,正玩着 / 踩影子,(开心) 就听/ 大人叫着:“快回家睡觉↗ !” 唉↘ ⌒,我好想/ 再多玩一会儿啊↘ 。(沮丧) 不过,回家 / 睡着了,倒可以做 / 各种各样的梦呢↗ !(开心) · · · · · · · · · · · · ·· · · · · · · · · · · 仔细观察课文插图,你发现插图对应的分别是哪 件趣事? 月夜踩影子 听老师讲故事 样 伙 伴 这 过 各 种 提示:点击生字进入详细讲解。 u 观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事 项。 过 guò 组词:不过 过年 音序:G 部首:辶 结构: 半包围 笔画:六 最后一笔是 平捺,注意 起伏变化。 先“寸”, 再写走之。 各 gè 组词:各种 各方 音序:G 部首:夂 结构: 上下 笔画:六 折文的横撇 和捺交叉在 中心点上方。 “口”要写 得扁一点。 易错提示:上 面是“夊”不 是“攵”哦!! 种 zhǒng 组词:种类 种子 音序:Z 部首:禾 结构: 左右 笔画:九 左右等宽, 禾木旁最后 一笔是点。 “中”的 短竖写在竖 中线上,最 后一笔竖写 得长而直。 易错提示:左边 最后一笔是点, 不是捺哦!! 样 yàng 组词:各种各样 样式 音序:Y 部首:木 结构: 左右 笔画:十 左窄右宽。 木字旁的横和 “羊”的第一 横写在一条水 平线上。 “羊”的 第三横要穿 插到木字旁 的点下方。 易错提示:左 边最后一笔是 点哦!! 伙 huǒ 组词:伙伴 合伙 音序:H 部首:亻 结构: 左右 笔画:六 左窄右宽。 “火”的 撇穿插到左 下格。 伴 bàn 组词:同伴 伙伴 音序:B 部首:亻 结构: 左右 笔画:七 “半”的竖 起笔要高于 单人旁。 “点”写 在竖中线上, 短横贴近横 中线。 这 zhè 组词:这样 这里 音序:Z 部首:辶 结构: 半包围 笔画:七 先写“文”, 再写“辶”。 “文”的一 捺变为长点。 易错提示:第 四笔是点,不 是捺哦!! 1.在生字本上练习书写,师生评价。 写一写 2.听写生字、词语。 过去 各种各样 伙伴 这里 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。 本课通过写“我”一天的活动和心理 的 ,突出了孩童的 和 ,赞 美了少年儿童积极乐观的心态。 快乐转变 天真 课堂小结 本课通过写“我”一天的活动和心理 的 ,突出了孩童的 和 ,赞 美了少年儿童积极乐观的心态。 快乐转变 天真 正确、流利地朗读课文。想一想:“一个接 一个”在文中指什么?体会“我”的心情变化, 了解“我”是一个怎样的孩子。在理解课文的过 程中认识感叹句,学写感叹句。 我“一个接一个”都做了什么? 玩踩影子、做梦、玩跳房子。 每一次被打断后,“我”的心情是 怎样变化的? 不开心——开心。 读一读课文第1小节,想一想:踩影 子被喊回家睡觉,“我”心情如何? 月夜,正玩着踩影子, 就听大人叫着:“快回家睡觉! ” 唉,我好想再多玩一会儿啊。 不过,回家睡着了, 倒可以做各种各样的梦呢! “唉,我好想再多玩 一会儿啊”要读出 “我”不能继续玩游 戏时的无奈。“不过” 后面的内容要读出 “我”的无限遐想。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ “唉”写出了“我”游戏被打断后的无奈, “好想”写出了“我” 还想继续玩游戏的心理。 “不过”是心理的一个转折,表现出 “我”积极乐观的心态。 梦到上火星探险,梦到自己做了大富豪…… 思考: “各种各样的梦”说明梦有很多种,“我”会 做哪些有趣的梦呢? 概念:带有浓厚感情的句子。 窍门:感叹句末尾用感叹号。 认识感叹句 读一读课文第2小节,想一想:睡觉 时被喊起床上学,“我”心情如何? 正做着好梦, 又听见大人在叫:“该起床上学啦!” 唉,要是不上学就好了。 不过,去了学校, 就能见到小伙伴,多么开心哪! “唉,要是不上学 就好了”要读出 “我”被叫醒后的 无奈。“不过”后 面的内容要读出 “我”对学校生活 的向往。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ “唉,要是不上学就好了” 写出了“我”被叫醒后 的无奈。 “不过”后面的内容写出了“我”对快乐 的学校生活的向往。 读一读课文第3小节,想一想:玩跳 房子时上课铃响了,“我”心情如何? 正和小伙伴们玩着跳房子, 操场上却响起了上课铃声。 唉,要是没有上课铃就好了。 不过,听老师讲故事, 也是很快乐很有趣的呀! ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ “唉,要是没 有上课铃就好了” 要读出上课铃响 后“我”不能继 续游戏时的无奈。 “不过”后面的 内容要读出“我” 对课堂的喜爱。 “唉” 写出了“我”玩游戏时被打断的无奈。 “不过”后面的内容写出了“我”对课堂的喜爱。 因为“我”积极乐观,想到生活中的事情各有各的 乐趣和好处,终止一件事,我们还能在下一件事中获 得快乐。 思考:遇到不开心的事,“我”为什么总是能让自己 开心起来? 读了这首小诗,你懂得了什么? 我懂得了遇事要学会换个角度思考,要像 文中的“我”那样保持积极、乐观、向上的 心态。 读一读课文第4小节,想一想: “我”为什么会有这样的疑问? 别的孩子也是这样吗? 也像我一样,这么想吗? “这样”指的是也能“一个接一个”,不能做一件事 的时候能想到下一件事情的美好。“这么想”指的是能 有一个积极乐观的心态,能憧憬美好的生活。 运用疑问句,表达了“我”对其他小朋友遇 到不如意的事情时也能转变心态的期盼。 “这样”指的是哪样? “这么想”指的是怎么想? 学写感叹句 学一法:感叹句是指带有浓厚感情的句子。句子后面常有 语气助词“哪”“呀”“哇”“啊”等。 如:本文中,“不过,回家睡着了,倒可以做各种各 样的梦呢!”这句话是感叹句,表现了“我”对美好梦境 的强烈期待。 举一例:漓江的水真清啊! 练一练:在《狐狸和乌鸦》这个故事中,狐狸诡计多端, 用花言巧语骗走了乌鸦嘴里的肉。读后,你肯定会说: _________________________ 示例:多么狡猾的狐狸啊! 一 个 接 一 个 积 极 乐 观 踩影子 做好梦 跳房子 听故事 快睡觉 该上学 铃声响 《一个接一个》写了“我”每做一件事正 高兴时被打断,却想到下一件事同样能给 “我”带来快乐,表现了“我”对美好生活 的憧憬及积极乐观的心态。 乐观 任何事情都有正反两个方面,一件事从 不同的角度去看, 就会有不一样的感受。当你学会 换个角度看问题时,你就有可能发现一个全新的世 界,就能乐观自信地面对一切。 我伸展双臂, 也不能在天空飞翔, 会飞的小鸟却不能像我, 在地上快快地奔跑。 我摇晃身体, 我和小鸟和铃铛 (日)金子美铃 也摇不出好听的声响, 会响的铃铛却不能像我, 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟还有我, 我们不一样,我们都很棒。 接 què 再 jiē 做 zài 也 zuò 却 yě 趣 qù zhè lǐ huǒ bàn ɡuò qù ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ 这 里 伙 伴 过 去 各 种 各 样 过 ______________,共(  )笔,部首是________。6 辶 (1)春眠不觉(  )晓,处处闻啼鸟。 (2)奶奶年纪大了,睡觉(  )的时间明显少了许多。· · jué jiào (1)月夜,正玩着踩影子,就听大人叫着:“快回家睡觉!” (  ) (2)唉,我好想再多玩一会儿啊。 (  ) (3)不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢! (  ) ①喜悦  ②不开心  ③希望 ② ③ ① 睡觉很快乐,因为可以______;上学很快乐, 因为______;上课很快乐,因为可以______。 ①听老师讲故事     ②做各种各样的梦     ③能见到小伙伴 ② ③ ① ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 我正和小朋友一起玩游戏,妈妈叫我回家吃饭,我 很不高兴。回家后发现妈妈做了我最爱吃的排骨, 我开心地笑了。 2 葱  西红柿   鱼   医生  乌鸦 •今天的收获:我学会了和别人(     )自己 的经历,真快乐! 妈妈 世界的全部,都是老天创造的