一年级上册语文教案- 《我上一年级啦》 人教部编版 4页

课 题 ‎《我上一年级啦》导读课 第一课时 教学目标 1. 通过看绘本，讲故事，激发孩子对“我上学啦”这个故事的阅读兴趣和热情。‎ ‎2.培养学生读图和读简单文字的能力，培养一年级孩子将画面说清楚，说具体，说生动。‎ ‎3. 开拓学生思维，激发学生想象，可以联系生活实际自己创编故事。‎ 教学重点 通过阅读《我上一年级啦》，培养学生自己分析，自己感悟，自己表达，乐于分享的习惯。‎ 教学难点 激发学生主动阅读的兴趣，培养学生自己分析，自己感悟，自己表达，乐于分享的习惯 教 学 过 程 1. 导入：‎ 孩子们，还记得你们上小学的前一天是什么心情吗？‎ ‎2. 了解书本封面 ‎　 ⑴出示书的封面。‎ ‎　　 ⑵封面中你看到了谁？‎ ‎ （3）在看一看他的表情、动作是怎样的？‎ ‎（4）你想问他什么问题？‎ 这是一本书的封面，有趣吗？读一本书就要从书的封面读起，从封面上我们可以知道书的名字，谁认识这几个字？今天，老师给大家带来了一个好朋友——小健，他也要上学啦，看看他都遇见了什么事？今天就让我们走进小健的故事《我上学啦》。 ‎ ‎3.读故事内容 ‎“今年春天，小健就该上一年级啦。”通过这句话，我们知道了什么？（时间、人物、事情）‎ ‎“明天快点儿到吧！明天就能收到奶奶寄来的新书包啦！小健一直在悄悄祈祷。”“祈祷”什么意思？‎ ‎“神仙爷爷，拜托您让太阳快点儿出来吧。”为什么要让太阳快点儿出来呢？‎ ‎“我再也不把青蛙放进锅里了。我再也不欺负悠子了。还有......”“把青蛙放进锅里、欺负悠子。”孩子们，你们认为小健是一个什么样的小朋友？“还有.......”“......”这是省略号，表示还有一些事情没有说完。大家猜一猜小健还有可能做了哪些顽皮的事情？‎ ‎“拜托了！”表示小健非常期待明天，期待收到新书包。‎ ‎“阿门！”犹太教基督教的用语。‎ ‎ （出示图片）找一找哪个是小健？介绍本幅图 ‎ ‎ ‎ 一年前，比小健大一岁的小远买了一个书包。我上一年级啦！小远背着书包非常得意地向小健炫耀。（装模作样！小远真是奇怪！）小健也觉得小远的书包非常棒。（我也想赶快上一年级。我也想背上书包。）‎ 6. ‎（出示图片）孩子们，小健终于收到书包啦，他的书包是神样子的呢？‎ 7. 学习新词“乌黑乌黑”。‎ 过渡：小健收到了新书包后将要做什么呢？‎ 8. ‎（出示图片）看，小健遇到了谁？他做了什么？‎ 9. 继续往下看小健的心情是怎么样的？‎ ‎（自信/骄傲）‎ 10. 小健又遇到了谁？‎ 11. 他为什么会觉得大家很奇怪？‎ ‎（没有人注意到他的新书包）‎ 12. 小健又对小狗做了什么？‎ 13. ‎（出示图片）小健怎么了？你发现什么情况了？‎ 14. 你来猜一猜小健的书包找到了吗？‎ 板 书 设 计 我上一年级啦 ‎“......”省略号 教 学 反 思