部编人教版一年级语文上册第八单元教学课件（162页） 162页

12 雪地里的小画家 “丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把。 画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只 小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。”小朋友， 丁丁是个马虎的画家，我们可不要学他。 今天，雪地里来了一群“专业”小画家， 他们是谁呢？咱们一起去瞧一瞧吧！ 语文 一年级 上册 第一课时 第二课时 12 雪地里的小画家 初读课文，扫清障碍 请同学们借助拼音自由朗读 课文，把句子读顺，读通。 第二课时 12 雪地里的小画家 跟着老师一起来读一读会认字吧！ 一群 竹叶 月牙 不用 几步 为什么 参 加 洞里 睡着 qún zhú yá yòng jǐ wèi cān jiā dòng zháo 12 雪地里的小画家 古文字“群” 中有“羊” 现在的“群”里面也有“羊”。羊是一 种喜爱群居的动物。生活中人或物数量很多 的时候，就可以用“一群”来表示。 群 一群羊 12 雪地里的小画家 一群鸡 一群大象 一群蜜蜂 一群人 12 雪地里的小画家 这一群小画家都有谁呢？大家 再读一遍儿歌，找出来吧。(课后第 二题) 12 雪地里的小画家 小 鸡 画 竹 叶， 小 狗 画 梅 花。 小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。 xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá 小画家： 12 雪地里的小画家 读一读，找一找：这 么多可爱的小画家，它们 画了些什么呢？（课后第二题） 12 雪地里的小画家 竹叶 梅花 枫叶 月牙 12 雪地里的小画家 朗读第三句话的时候，在每一种小动物的名字 后面停顿一下，读起来更有节奏。试着这样读一读 这句话。 小 鸡 画 竹 叶， 小 狗 画 梅 花。 小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。 xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá 12 雪地里的小画家 下朋友，让我们运用填空的方式，试着背诵一下 这三句话吧。 下雪啦，下雪啦。 雪地里来了_______________。 ____________________，______________________， ____________________，_______________________。 一群小画家 小鸡画竹叶 小狗画梅花 小鸭画枫叶 小马画月牙 12 雪地里的小画家 是谁画的画？这幅画像哪一个字？ 这是小鸡画的画。这幅画像“竹”字。 观察“竹”字在田字格中笔画 的位置,试着写一写吧！ ☆左窄右略宽； ☆左短右长； ☆右边的撇穿插到左边的横下面。 12 雪地里的小画家 小朋友，你能从图中找出哪是“月牙”吗？ 月 牙 一起给“牙”组词吧！ 月牙 门牙 牙刷 牙医 牙齿 shuā yī chǐ 12 雪地里的小画家 小朋友，一起看看大象的象牙，“牙”中的那 一笔和象牙最像？ 牙 “牙”长长的一撇就像大象的牙齿，所以 我们写的时候这一笔要写舒展。 12 雪地里的小画家 一起来写一写“牙”字吧，看你能拿到几颗星！ ☆笔画位置正确——横和竖折 在上半格，竖钩在竖中线右侧； ☆撇与竖钩舒展。 12 雪地里的小画家 月牙是谁画的呢？ 因为（ ）， 所以（ ）。 小马的脚印像月牙 小马画月牙 12 雪地里的小画家 这是“马”字字形演变的过程。你看“马” 字本身就是一幅画。横折是马头，不能写的太大， 竖折折钩像马身子要写的舒展，最后一笔就像高 高扬起的马腿，要写的舒展有力。 12 雪地里的小画家 ☆马头窄，马背宽； ☆马背压在横中线； ☆马腿扬起真有力。 一起来写一写“马”字吧，看你能拿到几颗星！ 12 雪地里的小画家 wèi wā shuì méi cān chéng dòng 没 参 洞 成 蛙 睡 为 课堂演练 一、看拼音，连线。 12 雪地里的小画家 （3）青蛙在洞里睡着（ ）了，正做 着（ ）美梦。 几 己 （1）桌子上放着（ ）本书。 （2）星期天，我自（ ）来到了奶奶家。 几 zháo 己 zhe 二、填一填。 zhe zháo 12 雪地里的小画家 三、根据课文内容填空。 课文共有 句话，描写的是________________ _______________的景色。 6 小动物们在雪 地上画画 12 雪地里的小画家 第二课时 小朋友们，根据我们上节课的学习，我们已经知道一 群小画家到雪地里画了有趣的画，他们是谁？都画了什么？ 我们先把画家的名字和画连起来，然后再背诵一下前三句话吧。 梅花 月牙 竹叶 枫叶 12 雪地里的小画家 小动物们用的什么颜料、什 么彩笔画出了这么漂亮的画 呢？ 12 雪地里的小画家 不 用 颜 料 不 用 笔， 几步 就 成 一 幅 画。 bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà 12 雪地里的小画家 一边做动作一边读一读下面的词语吧！ “不用”摇摇手。 “几步”双手作步行状。 “一幅画”竖一根手指。 12 雪地里的小画家 这么多小动物都来参加 了，可是青蛙为什么没参加？ 让我们一起读一读最后两句 话吧！ 12 雪地里的小画家 qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā 青 蛙 为 什 么 没 参 加？ 他 在 洞 里 睡 着 啦。 tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ 多音字 “着” zháo（睡着） zhe（看着） 要读得轻柔一点， 不要吵醒青蛙呦。 朗读指导 12 雪地里的小画家 像青蛙一样冬眠的动 物还有哪些呢？仿照课文 说一说。 12 雪地里的小画家 小蛇为什么没参加？ 它在洞里睡着啦！ 刺猬为什么没参加？ 它在洞里睡着啦！ 12 雪地里的小画家 小熊为什么没参加？ 它在洞里睡着啦！ 12 雪地里的小画家 小朋友，你现在是不是能够把课文背下 来了呢？我们可以用多种方式来背一背。 自主背诵 同桌互背 集体背诵 12 雪地里的小画家 这几位小画家在雪地上玩得这么开心，是 不是还会有其他的小画家来呢？想一想：还会 有谁来和他们一起画画呢？ 小鸟画竹叶 小猫画梅花 12 雪地里的小画家 最后，我们一起来学写几个会写字吧！ 横折弯钩 书写提示：下笔写 横，顿笔折向下写 竖，然后圆转向右 写横，到起钩处略 顿笔向上钩处。注 意弯处要圆转。 比较“几”和“用”两个字的相同与不 同的地方,试着写一写吧！ ☆左右 笔画贴 近竖中 线； ☆横折 弯钩舒 展。 ☆笔画位置正 确——中间第 二横在横中线 上，竖在竖中 线上； ☆左右基本对 称； ☆中间两横不 接触两边。 12 雪地里的小画家 枫叶 雪地里的小画家 小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 小马 月牙 青蛙 睡着啦 12 雪地里的小画家 小动物 小鸡 小狗 小鸭 小马 青蛙 12 雪地里的小画家 （1）“几”字共有（ ）画，第二画是（ ）。 （2）“用”字共有（ ）画，第三画是（ ）。 （3）“鱼”字共有（ ）画，第二画是（ ）。 两 五 八 一 乛 ㇈ 一、数一数，填一填。 12 雪地里的小画家 （ ） 雪啦，（ ）雪啦！ 雪地（ ）（ ）（ ）一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）颜料（ ）（ ）笔， （ ）步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞（ ）睡着啦。 下 下 里 来 了 小 马 画 月 牙 不 用 不 用 几 里 二、根据课文内容填空。 12 雪地里的小画家 三、假如现在下雪了，你想到雪地里画些什么呢？ 想一想，快把它画下来吧！ 字词听写 13 乌鸦喝水 羽毛大多是黑色或 黑白两色，嘴大喜欢鸣 叫。吃谷物、昆虫、腐 肉等，属于益鸟。 乌鸦 13 乌鸦喝水语文 一年级 上册 第一课时 第二课时 13 乌鸦喝水 我们看图片，乌鸦浑身 长满了黑色的羽毛，所 以“乌”就是黑的意思。 你有什么好办法记住这 个字呢？ 比鸟少一点。（乌） 第一课时 13 乌鸦喝水 鸦 再来看看“鸦”，你又是用什么方法来记住它的呢？ 牙＋鸟＝鸦 乌鸦是鸟类，所以“鸦”的偏旁是鸟字边。 13 乌鸦喝水 初读课文，扫清障碍 自由朗读课文：读准字 音，读通句子。给自然段标 上序号。 13 乌鸦喝水 乌 鸦 到处 找水喝 怎么办 旁边 wū yā chù zhǎo bàn páng 会认字你都会读了吗？ xǔ fǎ fàng jìn gāo 许多 办法 放 进 升高 13 乌鸦喝水 yì yì 文中的“一”你都读正确了吗？ ①一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 · ③乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。· · ②乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。· yì yí 13 乌鸦喝水 课题是“乌鸦喝水”，找一找，文中哪些 是带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。 找水喝 喝不着 喝着水 　　数一数：课文一共 个自然段。我会给每 个自然段标上序号。 3 整体感知 13 乌鸦喝水 朗读第一自然段，结合你的 日常体会说一说，乌鸦口渴了， 它当时有什么样的感觉？ 13 乌鸦喝水 yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne 一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。 乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子 里 有 水。 但 是，瓶 子里 水 不 多，瓶 口 又 小 ，乌 鸦 喝 不 着 水。怎 么 办 呢？ 13 乌鸦喝水 请你从铅笔盒里找到铅笔。这是你用到了身体的 哪一个部位来做这个动作呢？ 找东西常常要用到手，所以“找”字是提手旁 “扌”。 yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē 一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。 13 乌鸦喝水 乌鸦会飞到哪些地方去找水喝呢？ 它飞到 找水喝。树林、山坡、公园、草地 到处 翘舌音 13 乌鸦喝水 乌鸦到处找水喝，十分辛苦，却怎么都没有找 到水，此时此刻小乌鸦的心情会怎样？ 让我们带着这种心情来朗读第一句话： yì zhī wū yā kǒu kě le dào chù zhǎo shuǐ hē 一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。 13 乌鸦喝水 读下面的句子，想想乌鸦想喝到水，遇到了什么困难？ wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne 乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子 里 有 水。 但 是， 瓶 子里 水 不 多，瓶 口 又 小 ，乌 鸦 喝 不 着 水 ，怎 么 办 呢？①水不多 ② 瓶 口 小 13 乌鸦喝水 乌鸦后来找到水时的心情是怎样的？ 它遇到了什么困难？它喝到水了吗？ 为什么呢？ 13 乌鸦喝水 wū yā kàn jiàn yí ɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ 乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子， 瓶 子 里 有 水。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ 找到水了， 好开心啊! 找到水了 13 乌鸦喝水 dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù zháo shuǐ zěn me bàn ne 但 是， 瓶 子里 水 不 多，瓶 口 又 小 ， 乌鸦 喝 不 着 水 ，怎 么 办 呢？ ~~~~~~~~~~~~~ 喝不着水， 真着急啊! 没喝着水 13 乌鸦喝水 想一想：乌鸦能从下面哪两个杯子里 喝到水呢？ 口大水多 口小水少 口小水多 13 乌鸦喝水 结合课文和刚才的图片，说 一说：乌鸦为什么喝不着水呢？ 瓶口小 水不多 怎么 办呢？ “办”重读，“呢” 的尾音要读得短促。 读出疑问的语气。 13 乌鸦喝水 齐读这一自然段，注意读出乌鸦到处找 水，找到水却喝不着，想办法的不同语 气。 13 乌鸦喝水 本课的最后，我们一起来学习三个会写字。 两个字都有一个“口”，“口”略 扁，上宽下窄。“只”的“口”在上， “石”的“口”在下。 观察比较“只” 和“石”。 13 乌鸦喝水 观察“见”在田字格中的位置，根据下面的 书写要点写一写“见”字吧！ ☆上窄下宽； ☆撇和竖弯钩一上一下，撇在竖中线 上起笔，最低点在一条水平线上； ☆最后两笔写的舒展。 13 乌鸦喝水 课堂演练 一、猜字谜。 1.水边去一去（ ） 2.鸟儿闭眼睛（ ） 3.用上两点力（ ） 4.中午说说话（ ） 法 乌 办 许 13 乌鸦喝水 二、根据课文内容填一填。 这篇课文一共 个自然段，讲的是乌 鸦找 喝的故事。我知道下面（ ） （左/右）是乌鸦 。 3 水 左 13 乌鸦喝水 一只多少石头看见 第二课时 认读词语 13 乌鸦喝水 上节课我们知道了到处找水 喝的乌鸦，发现了水，却喝不到 水。乌鸦看到什么想到了办法？ 互动课堂 13 乌鸦喝水 wū yā kàn jiàn pánɡ biān yǒu xǔ duō xiǎo shí zǐ xiǎnɡ chū bàn fǎ lái le 乌鸦 看 见 旁 边 有 许 多 小 石 子，想 出 办 法 来 了。 13 乌鸦喝水 谁有好办法记住这两个字呢？ 办 法 给“力”加上两点就是“办”。 氵＋去＝法 开火车读这两个生字。 13 乌鸦喝水 乌鸦就想出了什么办法？请 你大声朗读课文，然后在课本上 画出来。 13 乌鸦喝水 wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le 乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进 瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高，乌 鸦 就喝 着 水 了。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ 13 乌鸦喝水 夊 “放”字里面有一个我们要学习的新偏旁—— 攵 反文旁 放攵 反文旁 折文旁 反文旁的横和撇是分开的。 13 乌鸦喝水 瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高。 pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo 我会说 “渐渐”是慢慢的意思。我也能观 察右图，用这个词语说话。 渐 渐 融 化。 róng huà 杯 子里 的 冰 13 乌鸦喝水 渐渐 。太阳 升起 渐渐 。花朵 开放 13 乌鸦喝水 小石子一颗一颗放进去，瓶子里的水有什么变化呢？ 你看，最高的“高”字是这样的，仔细观察，你发现 了什么？ “高”字就像环形城墙上的多层塔楼，下面的口像城 墙的拱门。汉字可真有意思！ 13 乌鸦喝水 主人公 工具 方法 现象 结果 乌鸦 石子 往瓶子里一颗一颗扔石子 瓶子里的水渐渐升高 乌鸦喝着水了 根据下面的表格，说一说，乌鸦 是怎样喝到水的。 13 乌鸦喝水 瓶子里的水是一下子就升上 来了吗？假如你是乌鸦，当石子 一颗一颗落尽瓶子里，水渐渐升 上来的时候，你的心情会怎样？ 13 乌鸦喝水 wū yā bǎ xiǎo shí zǐ yì kē yì kē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡāo wū yā jiù hē zháo shuǐ le 乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进 瓶 子里。瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高，乌 鸦 就喝 着 水 了。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ 好焦急啊， 但是要耐心 等待。 13 乌鸦喝水 说一说：你在生活中有过这 样既焦急又要耐心等待的心情吗？ 是因为什么事情呢？ 排队进入游乐园 等爸爸妈妈下班， 给你过生日 13 乌鸦喝水 说一说：你认为这是一只怎样的 乌鸦？你从中学习到了什么？ 这是一只遇到问题仔细观察，认真 思考，爱动脑筋的乌鸦。 乌鸦遇到困难后会观察，会想办法， 在生活中我们也会遇到许多困难，我们 也要向小乌鸦学习，做个善于思考的孩 子。 13 乌鸦喝水 观察“多”的字形和田字格中的笔画， 根据书写要点书写这个字吧！ ☆上窄下宽； ☆上短下长第一个 “夕”从竖中线上 起笔，两个点收笔 在竖中线左侧。 13 乌鸦喝水 ☆左右对称； ☆第一笔竖折 在横长线上， 长竖在竖中线 上。 观察“出”的笔顺及笔画在田字格中的位置， 试着写一写。 13 乌鸦喝水 乌 鸦 喝 水 口渴了 喝不着 喝着水 仔细观察 认真思考 爱动脑筋 13 乌鸦喝水 这是一篇寓言讲的是乌鸦想办法喝到水 的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。告诉我 们遇到困难，要 ， 。动脑筋 想办法 13 乌鸦喝水 一、选字填空。 喝 渴 1.乌鸦口( )了，到处找水（ ）。 乌 鸟 2.（ ）鸦是一种不怎么讨人喜欢的( ), 可是它很聪明。 怎么 什么 3．乌鸦（ ）都喝不到水，该用（ ）办 法呢？ 乌 喝渴 鸟 怎么 什么 13 乌鸦喝水 二、这一节课，我们认识了一只可 爱、聪明、遇到困难肯动脑筋的乌鸦， 拿起你的画笔，将这个故事画出来吧。 13 乌鸦喝水 三、请你把这个故事讲给爸爸妈 妈听吧。 字词听写 14 小蜗牛 猜一猜 名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。 谜底：蜗 牛 wō niú 14 小蜗牛语文 一年级 上册 第一课时 第二课时 14 小蜗牛 小蜗牛和蜗牛妈妈一起，住在 树林的旁边，它邀请我们一起去小 树林边看看呢。请大家自由读课文 第一、二自然段。阅读的时候遇到 不认识的字可以借助以前学过的识 字方法猜一猜。 朗读课文 扫清障碍 第一课时 14 小蜗牛 “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” hái 一起来给“孩”字组词吧！ “孩”字的左边是一个“子”字，表示小孩。 男孩、女孩、小孩 14 小蜗牛 “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” wán ba 玩＝王＋元 读轻声 王 玩王字旁 甲骨文 14 小蜗牛 “孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” yá 圆圈中的字读什么？你是怎样认识的？ 上面是草字头，下面是月牙的牙 芽 yá 14 小蜗牛 “芽”是草字头，跟植物有关，说说你见过什 么发芽，是怎样的？ 豆芽 麦芽 草芽 14 小蜗牛 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩 子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” zhù hái wán ba fā 借助拼音和图画再读一读第一二自然段吧， 注意妈妈的话要读得温和亲切。 14 小蜗牛 自读课文第三、四自 然段。注意读出小蜗牛和 妈妈不同的语气。 14 小蜗牛 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿 碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！ 快去摘几颗草莓回来。” pá yɑ jiǔ huí mǎn bì ò jīnɡ zhāi kē 小蜗牛的话要读得天真可爱。 “哦”字读出妈妈 的着急。 14 小蜗牛 草莓 草莓，是一种植物， 所以“莓”是草字头。 地上还长着许多草莓呢。 莓＝艹＋每 14 小蜗牛 蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽， 为什么小蜗牛看到的小树林是树木长满碧绿的树 叶，地上长着许多草莓呢？请你再读第三、四自 然段，找一找哪句话告诉了我们原因吧。 14 小蜗牛 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿 碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” pá yɑ jiǔ huí mǎn bì “爬”字左边表示动物的爪 子，动物一般用爪子爬行。 小蜗牛爬的慢，已经错过了原 来的季节。 14 小蜗牛 齐读第三四自然段，把“小蜗牛爬 呀，爬呀，好久才爬回来”读得慢一些。 妈妈的话要用亲切、温和的语气读，读 出妈妈的惊讶。 14 小蜗牛 观察“对”在田字格中的位置，根据书 写要点写一写。 ☆左窄右宽； ☆左短右长； ☆“寸”横画穿插。 14 小蜗牛 观察“妈”在田字格中的位置，练习书写 ☆左窄右宽； ☆“女”的横不出头； ☆“马”的末笔横在“女”的 撇下起笔。 14 小蜗牛 （ ） 课堂演练 对 号 一、我会看拼音写词语 duì hào mā mɑ （ ）妈 妈 14 小蜗牛 二、比一比，再组词。 早( ) 牙( ) 全( ) 牛( ) 草( ) 芽( ) 会( ) 半( ) 早上 小草 牙齿 豆芽 全部 开会 牛羊 一半 14 小蜗牛 三、根据课文内容填空。 课文共有 个自然段，课文写了一只 小蜗牛爬到树林玩儿，因为爬得太慢了， 来来回回就经历了（ ）四个季节。 8 春夏秋冬 14 小蜗牛 老师来读叙述部分，女生读蜗 牛妈妈，男生读小蜗牛的话，我们 一起来回顾一下课文吧！ 第二课时 14 小蜗牛 互动课堂 对照图片，自由读第五、 六自然段，遇到不认识的字猜 一猜。 14 小蜗牛 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回 来。它说：“妈妈，草莓没有了，地 上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天 了！快去采几个蘑菇回来。” biànquán 这个词读什 么？你是怎 么知道的？ 14 小蜗牛 根据图片猜一猜 “芽、莓、蘑、菇”的共同点是——草字头，都 跟小树林里的植物有关。 蘑 菇 mó gū 14 小蜗牛 观看插图， 联系生活经验， 想象一下：小蜗 牛来到小树林， 还看到了怎样的 景象？ 14 小蜗牛 金黄的树叶在风中飘落。 地上铺满了黄叶，小草也黄了。 蘑菇大大小小，有的像打开的小伞， 有的像圆圆的馒头。 14 小蜗牛 师生合作，朗读第五、六自然段。 小蜗牛的话要用天真可爱的语气朗 读，妈妈的话要用亲切、温和的语气读。 朗读指导 14 小蜗牛 小蜗牛第三次出发去了小 树林，这回，它又看到了什么 了？自由读第七、八自然段， 用横线画出小蜗牛看到的景象。 14 小蜗牛 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回 来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地 上盖着雪，树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天 了！你就待在家里过冬吧。” ɡài diào 14 小蜗牛 听老师读课文第七、八自然段，边听边 想象：小蜗牛还可能看到或听到什么？ 地上盖着厚厚的白雪，树叶全掉了，树枝上也积着雪。 风呼呼地吹着，好冷！ 14 小蜗牛 自由读课文，思考讨论： 小蜗牛一共去小树林几趟？分 别是什么时候出发，什么时候 回来？ 14 小蜗牛 春天出发 夏天回来 第一次 14 小蜗牛 夏天出发 秋天回来 第二次 14 小蜗牛 秋天出发 冬天回来 第三次 14 小蜗牛 小蜗牛爬得实在是太 了，每次爬到 小树林，都错过了蜗牛妈妈让它看的事 物。但是，我们的小蜗牛也见到了一年 四季的美丽景色。你能连一连吗？ 慢 14 小蜗牛 连一连 冬天 春天 夏天 秋天 草莓 蘑菇 雪 小树发芽 14 小蜗牛 连一连 冬天 春天 夏天 秋天 树叶黄了 树叶发芽 树叶碧绿碧绿 树叶全掉了 14 小蜗牛 观察“回”“全”两个字在米字格中的位置， 根据书写要点写一写吧！ ☆上宽下窄； ☆中间穿插； ☆左右对称。 ☆两个“口”大小合 适，中间留空均衡； ☆左右对称。 14 小蜗牛 小蜗牛 冬天 春天 夏天 秋天 小树发芽 树叶碧绿碧绿，有草莓 树叶黄了，有蘑菇 树叶全掉了，有雪 14 小蜗牛 小蜗牛 春夏秋冬 14 小蜗牛 一、我会照样子，填空。 1.碧绿碧绿（ ）（ ） 2.爬呀爬呀（ ） （ ） 打扫打扫 金黄金黄 放松放松 雪白雪白 14 小蜗牛 二、我会填。 （1）树叶碧绿碧绿的，这是（ ）天。 　　（2）树叶全变黄了，这是（ ）天。 　　（3）蘑菇没了，地上盖着雪，这是（ ）天。 （4）小树发芽了，这是（ ）天。 夏 秋 冬 春 14 小蜗牛 1.可以鼓励蜗牛。 2.可以告诉蜗牛怎么做。 看到蜗牛因为爬得慢，什么事也没做成，你想对它说什么呢？ 三、看图说话 字词听写 口语交际：小兔运南瓜语文 一年级 上册 口语交际：小兔运南瓜 观察图片，用：又（ ）又（ ）来说一说南 瓜是怎样的吧。 又大又重 小白兔看到这个南瓜之后的表情是 怎样的呢？ 发愁 疑惑 口语交际：小兔运南瓜 小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情 了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么 麻烦事呀？ 南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？ 妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？ 谁能帮帮我把这个南瓜运回家啊？ 口语交际：小兔运南瓜 看来小白兔真是遇到麻烦事了，这可把它急坏了。 你们看，最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？ 口语交际：小兔运南瓜 小白兔顺顺利利地把南瓜运回了家，妈妈夸它 真是个聪明的孩子。 口语交际：小兔运南瓜 我们把这三幅图连起来想一想：第二幅图 上的这个问号是什么意思呢？ 小白兔是用什么方法 把大南瓜运回家的。 口语交际：小兔运南瓜 小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子， 把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位 小朋友想的方法又多又好。 把自己想的办法用一两句话说给同桌听， 同桌互相评价一下。 口语交际：小兔运南瓜 1.用汽车、自行车、摩托车运回家。 2.用绳子把大南瓜拉回家。 3.把大南瓜竖起来滚回家。 4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。 口语交际：小兔运南瓜 你喜欢那一种方法？说一说理由。 把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起 来滚回家就省力多了。 用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都 很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。 口语交际：小兔运南瓜 小朋友们 回家之后把这 个故事表演给 爸爸妈妈看， 还可以问问爸 爸妈妈有什么 好方法来运南 瓜。 语文园地八语文 一年级 上册 第一课时 第二课时 语文园地八 gōng chǎng 自由读一读下面这些词语。识字加油站 学 校 老 师 工 厂 工 人 第一课时 语文园地八 yī yuàn yī shēng jūn duì 医 院 医 生 军 队 军 人 语文园地八 厨师 收银员 邮递员 书上这个小朋友知道很多职业，那你知道还有哪 些职业吗？ 语文园地八 观察下面两个字的书写要点，自己试着写一写吧！ ☆上横短，下横长； ☆竖在竖中线上。 ☆横穿过竖中线，左短右长； ☆竖撇舒展。 语文园地八 认读这些词语，看看谁是班级的识字高手。 字词句运用 果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多 不许 到处 四处 学生 生气 你发现了吗？ 一个字可以 组两个词语。 语文园地八 春 明 春天 春节 明天 后 光明 后来 以后 你也来给下面的 字分别组两个词语吧！ 语文园地八 要祝福的人： 称呼后面打 冒号 祝福的话：写 在称呼的下一 行，空两格。 名字和日期：写 在右下角 新年快到了，你给自己的亲人朋友准备贺卡了吗？你 想在贺卡上写什么祝福语呢？一起来读一读小华这张贺卡 上的祝福语吧！ 语文园地八 1．祝爷爷奶奶 2．祝爸爸妈妈 3．祝同学 练习：在下面的横线上补充祝福语。 身体健康！ 工作顺利！ 学习进步！ 语文园地八 小朋友们，书写提示和我们第三次见面了，这一次它提示我们什么？ 笔顺规则：先中间后两边。 回忆我们学过 的生字，还有哪些 字的笔顺是先中间 后两边的呢？ 山、永、业。 第二课时 语文园地八 笔顺规则：先外后内。 回忆我们学过 的生字，还有哪些 字的笔顺是先中间 后两边的呢？ 间、两、内、同 语文园地八 借助汉语拼音把古诗读正确、流利。 日积月累 【唐】李峤 jiě luò sān qiū yè 解 落/ 三 秋 叶， néng kāi èr yuè huā 能 开/ 二 月 花。 guò jiāng qiān chǐ làng 过 江/ 千 尺 浪， rù zhú wàn gān xié 入 竹/ 万 竿 斜。 风 fēng táng lǐ qiáo 语文园地八 风本来是看不到，摸不着的。但是读了诗歌之 后你从哪些地方找到了风呢？试着画出来吧。 【唐】李峤 jiě luò sān qiū yè 解 落/ 三 秋 叶， néng kāi èr yuè huā 能 开/ 二 月 花。 guò jiāng qiān chǐ làng 过 江/ 千 尺 浪， rù zhú wàn gān xié 入 竹/ 万 竿 斜。 风 fēng táng lǐ qiáo 语文园地八 解 落 / 三 秋 叶 ， 这句诗让你看到了怎样的画面？ 秋风阵阵，吹落了树叶， 就像翩翩起舞的蝴蝶。 语文园地八 能 开 / 二 月 花 。 古诗中的二月相当 于公历三四月份，正是 春天，那个时候的风会 给大自然带来什么呢？ 在暖暖的春风吹拂下， 百花盛开。 语文园地八 过 江 / 千 尺 浪 ， 风有时会发脾气， 看图，想象一下它来 到了江面上，会发生 什么呢？ 本来风平浪静的江 面上会掀起千尺高的巨 浪。 语文园地八 入 竹 / 万 竿 斜 。 调皮的风来 到竹林里会带来 什么样的景象呢？ 竹林里，绿 浪翻滚，竹子在 风中左右摇摆。 语文园地八 先填空，再尝试背诵吧！ 解落________，能开________。过江_________，入竹________。 __________叶，___________花。________浪，___________斜。 三秋叶 二月花 三尺浪 万竿斜 解落三秋 能开二月 过江三尺 入竹万竿 语文园地八 看图片，尝试背诵古诗。 落叶飞舞 百花盛开 江中巨浪 风过竹林 语文园地八 和大人一起读 师生合作读童谣，老师读前半句，大家来读 后半句。 点击图片 欣赏朗诵 语文园地八 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。 二十五，磨豆腐。 二十六，去买肉。 二十七，宰公鸡。 二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。 三十晚上熬一宿，初一初二满街走。 春节童谣 农历腊月初八 圆圆的小南瓜形状似 的麦芽糖很黏，嚼的 时候会粘住牙齿。 除夕晚上不睡觉。 走亲访友、赶庙会等。 语文园地八 看图片，说说人们大年初一、初二会做什么？ 语文园地八 回家后跟大人一起用自己喜欢的方式读一 读这首童谣吧！ 语文园地八 下面这几本绘本，选择自己喜欢的找来读一读。