人教新课标二年级上册小乌鸦爱妈妈教学设计 3页

‎《小乌鸦爱妈妈》教案 教学目标:‎ ‎1、知识技能:能够有表情、大方的演唱、表演,从中感受学习音乐的方法。 ‎ ‎2、情感态度:通过学习歌曲,让学生体会到妈妈的爱,在生活事例的交流中让学生发现妈妈的爱。 ‎ ‎3、过程体验:在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵,并充分调动学生的想象力,提高感受力。 教学重点: ‎ 通过学习歌曲,使学生从中感受的妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护长辈的道理。 ‎ 教学难点:学生的情感教育 ‎ 教学准备:钢琴、、多媒体课件 ‎ 教学过程 ‎ 一、创设情境,激发情感。 ‎ ‎1、师生同唱《世上只有妈妈好》。(课件1) 2、动物怎样表达对妈妈的情感。(课件2) [设计意图]:初步感知母爱,了解动物的情感,营造氛围,激发学生的学习兴趣。 二、新歌教学,体会情感。 1、看图编故事导入新课。 2、节奏练习:“xxxx | x x |x - | x - |” 3、学习新歌《小乌鸦爱妈妈》(课件3)。 ① 、 学习歌词。 ② 、 分句体会。 ③、歌曲教学。 [设计意图]:创设音乐情境,结合学生熟悉的事物,通过形象的比喻、拟人化的手法,在“玩”中学习主要节奏,为学习歌曲做有效的铺垫。利用电教媒体和教师动情的故事讲述,让学生置身于特定的音乐情境中。 三、学生活动,拓展情感: ‎ ‎1、舞蹈表演。 2、聆听歌曲。 3、交流讨论。 [设计意图]:通过情景表演和演唱,鼓励学生参与教学活动,进一步巩固歌曲。通过听一听,想一想,说一说,教育学生要爱护、尊重自己的长辈。 四、课堂小结,延伸情感。 教学反思:     本课音乐始终围绕爱的主题,一个环节紧扣一个环节,并且力求在每一个环节中都能突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐,接受音乐,创造性的表现音乐。成功之处有以下几点:     1、在活动中体现了双基教学     2、音乐形象鲜明,形式始终为内容服务     3、至始至终以音乐为主,从音乐入手,激发学生的情感体验     4、审美理念上运用灵活,歌曲有拓展延伸     5、不足之处:     在课堂中, 一直对自己不满意的地方就是语言不够严谨,应该简洁、精炼。有些过渡的地方含糊不清,没有完全引导好。学生的表现应该是不错的,但感觉不够活,显得过于谨慎。因此在整堂课的时间调控上还有些差强人意。     6、反思     这堂课是结束了,但孩子们在这堂课上流露出来的纯真和善良却久久不能隐去。我兴奋着、回味着、也沉思着……的确,爱让孩子们多了些灵魂的触动,而真正能打动人心的音乐课才是我们每一位孩子所期盼的。愿在新课程的指引下,我们音乐教师共同努力,让我们的音乐课堂变得越来越灵动和美好。‎