部编版一年级语文上册《日月明》教案 (16) 4页

‎《日月明》第一课时教案 教学目标：‎ ‎1.借助会意字的构字特点，利用图片，认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。‎ ‎2.通过练读、师生配合读、齐读等方式，把课文读正确、读通顺，积累由本课生字组成的词语。‎ 重点：尝试用会意字的构字特点，认识生字；把课文读正确。‎ 难点：尝试用会意字的构字特点猜字义。‎ 教具准备：多媒体课件 教学过程：‎ 一、 谈话导入 ‎ 小朋友，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写简单的句子，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来，我们先来认识几个老朋友（课件出示太阳）仔细看图片告诉我你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。）‎ ‎（课件出示月升）谁再来说说你看到了什么？‎ 师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示－明）开火车正音。（板书课题）现在你知道明的意思了吗？你能给明组个词吗？‎ ‎“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥的日总是让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”。这位老大哥是今天我们要学习的一个新偏旁——日字旁。当日作偏旁时，它要写得小一点，位置高一点。‎ 一、 练读课文，看图认识会意字 ‎ 1.练读课文 ‎ 在汉字王国中还有很多像明这样有意思的汉字呢，今天老师就领着同学们去拜访他们。出示汉字：男尘尖从众林森 ‎（1）借助拼音小助手正确读出它们的名字。‎ ‎（2）带着这些汉字朋友读课文，边读边在课文中把它们圈画出来。‎ ‎ 2.看图认识会意字 ‎ （1） 学习汉字：男 ‎ 出示图片，引导学生猜这是什么汉字。‎ ‎ ‚出示汉字“男”，揭示字义：表示男子用力在田间耕作。‎ ‎ ƒ给“男”组词 （2） 学习汉字：尖 ‎ 出示图片引导学生猜这是什么汉字。‎ ‎ ‚出示汉字“尖”‎ ‎，揭示字义：末端细小的就是尖。在生活你看到过什么东西是尖尖的？（图片笔尖、草尖）‎ ‎ （3）学习汉字：尘 ‎ 出示图片猜猜这是什么汉字 ‎ ‚出示汉字“尘”，揭示字义：细小的土就是尘。‎ ‎ ƒ给“尘”组词 ‎ （4）出示课文：日月明，田力男。小大尖，小土尘。师生配合着读课文。男女生配合读课文。‎ ‎ （5）学习汉字；从、众、林、森。‎ ‎ 看这里有四幅图片选择你最喜欢的一幅，运用刚才我们看图片识字的方法，猜猜它是哪个字，并根据图片说一说它的意思。把你猜测的结果和同桌交流一下。‎ ‎ ①出示图片一。两个木在一起就构成了林字。课文说双木林。在生活中什么是成双出现的？（双手双脚）你知道双是什么意思了吗？（两个，一对）树林到底什么样请你观察图片后告诉我。释义：成片的树木是林 ‎ ②出示图片二。揭示答案——森。请仔细看图说一说森林和树林有什么不同。释义：更多更茂盛的树木是森 ‎ ③出示图片三。揭示答案——从。通过师生做动作释义：一人走一人跟随是从 ‎ ④出示图片四。揭示答案——众。给众组词（群众）。释义：人多是众。‎ ‎ ⑤读课文“二人从，三人众。双木林，三木森。”‎ 指名读，齐读。‎ ‎ （6）小结 ‎ （出示我会认的汉字）今天我们学的这些汉字有个共同的名字他叫会意字。会意字是由两个或几个汉字组成的，有趣的是它的意思也是这几个汉字意思的组合。（板书：会意字）‎ ‎ 三、拓展 通过老师的提示猜出会意字。（出示课件学生猜字）‎ 四、熟读课文，认识汉字 ‎（1）读课文。指名2人。‎ ‎（2）课文中还有几个汉字不是会意字，让我们一起看看这几个红字，你能正确地读出它的名字吗？指名读2人.你有好办法记住它们吗？（说识字方法）‎ 五、游戏 游戏一芝麻开花节节高，每说对一个汉字芝麻就开一朵花。‎ 游戏二小猴过河，每说对一个词语小猴就离对岸近一步。‎ 六、总结课文 板书设计 ‎9 日月明 会意字