- 9.72 MB
- 2021-11-19 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
夸父逐日
图片中的神话故事你听过吗?今天我们一起来学习一个流传千古的神话故事
——
大禹治水!
第一课时
第二课时
人教版 语文 二年级 上册
15
大禹治水
大禹
:大禹
是夏朝
的开国君主。
他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王,他最卓著的功绩,
就是治理
滔天
洪水。
第一课时
洪
洪水
洪亮
毒
hónɡ
dú
造句
:
洪水
给人们带来了巨大的灾难。
毒蛇
病毒
造句
:
这种
病毒
的传播速度很快
。
朗读课文 扫清障碍
巧记
大水
冲走“拱”桥
手。
我会认
蛇
s
hé
毒蛇
五步蛇
造句
:
深山老林里有许多
毒蛇
。
蛇
甲骨文的“蛇”,字形上方是尖形的蛇头,下方是弯曲的蛇身,也就是古代的“它”字。
兽
伤
shòu
shānɡ
百兽野兽
造句
:
老虎是
百兽
之王
。
伤害
受伤
造句
:
我们不要
伤害
小动物
。
灾
难
zāi
nàn
受灾
火灾
造句
:
昨天晚上,小明家里发生了
火灾
。
灾难 难民
造句
:
地震给这个地区造成了很大的
灾难
。
巧记
房下(宀)着火了。
巧记
沙滩附近没有水。
仍
退
rénɡ
tuì
仍旧仍然
造句
:
小明病了,
仍然
坚持来上学。
退潮退步
造句
:
这学期,他的学习
退步
了。
巧记
走着走着就退了。
继
续
jì
xù
继续
继承
造句
:
这学期,学校将
继续
开展“爱我中华”的教育活动。
断断续续
继续
造句
:
曹雪芹写
《
红楼梦
》
,
断断续续
写了十年。
认
训
rèn
xùn
认为 认真
造句
:
我
认为
小明是一名优秀的小学生。
教训
冬训
造句
:
他们将全力投入即将到来的
冬训
。
巧记
有人在说话(讠)。
被
恢
bèi
huī
棉被 被动
造句
:
妈妈做的
棉被
真暖和啊!
恢复
天网恢恢 ,疏而不漏
造句
:
经过一天的
休息
,他
恢复
了
体力。
巧记
一
件皮衣。
nán
nàn
难
洪水给百姓带来了无数的
灾
难
。
多音字
难
处
困
难
洪
灾
难
道
hónɡ
zāi
nàn
dào
认
被
业
产
rèn
bèi
yè
chǎn
我
会写
左右 结构
认
洪
被
难
独体
字
半包围 结构
生字归类
上下 结构
业
灾
道
产
chǎn
立
yè
业
熟字比较
识字方法
加一加
讠
+
人
=
认
衤
+
皮
=
被
辶
+
首
=
道
氵
+
共
=
洪
被
产
chǎn
bèi
“衤”不要
写成“礻”。
下面是
“丿”
不要写成
“丨”
部首:
衤
结构:左右
结构
组词
:棉被 被动
造句:妈妈做的
棉被
真暖和啊!
重难点字书写指导
封
bèi
部首:
宀
结构
:上下结构
组词:灾难
火灾 幸灾乐祸
造句:昨天晚上,小明家里发生了
火灾
。
封
zāi
部首:
讠
结构
:左右结构
组词
:认真 认识 认为
造句
:放学后,我在家里
认真
地写作业。
封
rèn
洪水归大海
识字游戏
洪
水
灾
难
难
道
受
灾
认
可
被
动
事
业
产
生
词语解释
泛滥
:
①江河
湖泊的水
溢出;②
比喻坏的事物不受限制地
流行。
本
课是①第
种解释。
我们要治理好黄河
,
以防洪水
泛滥
成灾。
伤害:
使身体组织或思想感情等受到
损害。
本课指毒蛇损害百姓。
睡眠过少
会
伤害
身体。
疏导:
①使
淤塞的水道
畅通
;②
泛指
引导使
畅通。
本课是使水道畅通的意思。
下学了。老师在疏导同学们过马路回家。
驱赶:
赶走;迫使撤退。
本
课指洪水退
了,毒蛇猛兽
被赶走了。
马和牛都用尾巴驱赶蚊虫。
安居乐业
:
生活安定,对所从事的工作感到满意
。
本课指百姓生活安定的意思。
祖国繁荣富强,百姓才能
安居乐业
。
无家可归
:
没有家可
回,指
流离失所
。
这对夫妇收留了那个
无家可归
的孩子。
结合课题说说课文主要写了谁,写了什么事?
整体感知
大禹治水
禹下决心要
(
)
洪水。
洪水被
(
)
了
,
老百姓过上了安定的日子,大家非常感激这位治水的伟大英雄。
治理
制服
自由练读课文,要求读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。读完回答:课文一共
个自然段。
4
说一说
,每个自然段都写了什么?
第一自然段:
写
洪水害得老百姓无家可归
。
第二自然段
:
大禹带领百姓开山挖河
。
第三自然段
:
写大禹为治水三过家门而不入
。
第四自然段
:
老百姓过上好日子,世代不忘大禹。
一、轻松找朋友。
毒 蛇 继 伤 仍
恢 训
rénɡ
huī
shé
xùn
jì
dú
shānɡ
课堂演练
淹没
(
)
冲毁
(
)
治理( )吸取
(
)
疏通(
)
恢复( )
伤害(
)
驱赶(
)
离开(
)
房屋
洪水
野兽
家乡
田地
教训
河道
生产
百姓
二、填上合适的词语。
三 、按课文内容填空。
禹
离开了家乡一去
就是( )年
。
这( )年
里,他到处奔走,
曾经( )次
路过自己家门口。可是他认为治水要紧
,( )次
也没有走进家门口看一看。
十三
十三
三
一
字词听写
大禹是什么人?
大禹为什么要治水?
大禹是怎样治水的?
大禹治水的结果怎样?
第二课时
看到课文题目,你想说什么?
让我们一起在今天的学习中寻找答案吧!
学习第
1
自然段
——
了解治水前的情景:说说“洪水泛滥”是怎样的景象。
互动课堂
洪水给百姓带来极大的灾害。
很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了天地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们的生活痛苦极了。
洪水泛滥时
泛滥:
江河湖泊的水
溢出。
洪水泛滥的景象:淹没了田地
洪水泛滥的景象
:冲毁了房屋
洪水
泛滥的景象:毒蛇
猛兽到处伤害百姓和牲畜
人们的生活痛苦极了。
请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。
泛滥 淹没 沖毁 伤害
很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了( ),冲毁了( ),( )( )到处伤害( )和牲畜,人们的生活( )极了。
田地
房屋
毒蛇
猛兽
百姓
痛苦
很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人的生活痛苦极了。
让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧!
语调拖长
重读这几个词语,读出洪水的凶猛
自由朗读第
2
自然段,说一说:谁?怎么治水?结果怎么样?
洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好它。
当时一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水,九年过去了洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水
。
鲧
筑坝挡水
没有成功
谁?
怎么治理?
结果怎样?
禹
继续治水
随文识字
灾
你知道“灾难”怎么读吗?它是什么意思?
会意
字,像房子里着火之形,表示灾祸。
zāi nàn
灾 难
灾祸的意思。
我们请一位同学先来朗读鲧治水的方法。
他
只知道筑坝挡水,九年过去了洪水仍然没有消退
。
什么叫“筑坝挡水”,结果怎样?
建筑
拦水坝
拦阻水流。
挡水是阻挡洪水的意思。
洪水仍然没有消退
连续下去,不中断。
后来又是谁在治水?
他的儿子
禹
继续治水。
你理解“继续”的意思吗?
例
:
他的儿子禹
继续
治水。
(
1
)只要我
继续
努力
,
一定可以取得优异的成绩。
(
2
)我们应
该
继续
发扬尊师重道的传统。
词语运用
一起来练习利用关键词讲述本段吧!
鲧
筑坝挡水
没有成功
禹
继续治水
鲧的儿子禹继续担起了治水的重任,在禹治水期间,还流传着一个感人的故事,来听老师读一读吧!
禹离开了家乡一去就是十三年。这十三年里,他到处奔走,曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧,一次也没有走进家门口看一看。
重读这几个
词语,表现禹心系百姓、无私奉献的精神。
请听老师说资料:禹治水
13
年,
13
个
365
天没回过一次家,传说禹的儿子大了还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好?
练习用上“因为
……
所以
……
”的句式说一说吧!
因为洪水害得老百姓无家可归,禹心里装着百姓,所以他急于把洪水治理好。
请听老师说资料:为了治水,禹到处奔走。晚上,他常常睡在草丘山冈,天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中,脚跟都烂了,他只好拄着棍子走路。
课文中用一个词形容禹治水辛苦,你找到了吗?
到处奔走
一心为民
读
到这里,你最想哪个词赞美禹?
无私奉献
13
年里,禹
3
次经过家门口都没有回家看一看,老百姓们听说了这件事,非常感动。于是就给这个故事取了个名字
——
不顾小家顾大家的无私奉献的人
三过家门而不入
人们常用这个成语赞美怎样的人?
齐读第
4
自然段,画出禹治理洪水的句子。
大禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
想一想
:
大禹是怎么治水的
?
疏导治水
引水入海
疏通河道
“疏导”是什么意思?
疏通引导
用自己的话说一说,禹是怎么让洪水乖乖听话的?
禹让人疏通了很多河道,
使淤塞
的河道变得畅通,然后洪水便顺利地
流入
了大海。
大禹
吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
重读“疏导”,体现大禹的智慧。
齐
读禹治理洪水的语句,感受禹的智慧。
谁来读一读禹“治水后”景象的句子?
洪水
终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓重新过上了安居乐业的生活
。
用喜悦的语气朗读。
稍作强调,拖长,突出洪水被制服后人们的喜悦心情。
洪水
终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓重新过上了安居乐业的生活
。
驱逐并赶走
变成原来的样子,指老百姓又像以前一样生活了。
一起来看看下面的图片,说说你看到了什么。
男耕女织
聊天品茶
儿童无忧无虑地玩耍
洪水终于被治理好了,老百姓有屋可住,有田可种,幸福地过日子,这样的生活就叫
——
你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗
?
安居乐业
对比读一
读
课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子。
洪水
终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓重新过上了安居乐业的生活
。
很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人的生活痛苦极了。
同情的语气
喜悦的语气
从洪水泛滥到乖乖地听话,百姓会怎么感激禹呢?
您真是治水有方、智慧过人!
您的心中装着百姓安危,感谢您的无私奉献!
大禹治水的故事代代相传,让我们来根据下面的提示完整地讲述这个故事吧!
洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。
禹治水,三过家门而不入。
禹用疏通河道的办法,带领人们治好了洪水。
起因
经过
经过
结果
三过家门而不入
大禹治水
鲧
治水
中
治水前:
淹没 冲毁 生活痛苦
大禹
筑坝挡水 九年 洪水未退
治水
后:
回家 耕种 安居乐业
疏导入海 十三年 洪水消退
治水
成
功民开怀
《
大禹治水
》
讲的是大禹十三年坚持治理洪水,
,最终疏通河道,治水成功,为百姓造福的故事。大禹
、
的精神为世人所敬仰。
三过家门而不入
心系百姓
无私奉献
大禹率领
众人开山治水到江淮,一只九尾狐引他来到一家农舍,他遇到了美丽的女子涂山氏,涂山氏
敬仰
大禹
的
英雄气概,两人成了亲。新婚第四天
,
大禹
就
告别妻子,踏上了治水的征程
。
望夫石的传说
而
此时他的妻子涂山氏也
生下
了儿子启,婴儿正在哇哇地哭,禹从门外经过,听见哭声,也狠下心没进去探望。涂山氏女日夜向丈夫治水的方向远眺,但望穿秋水,也不见禹的归来。
她
朝思暮想,最终精诚所至,化作一块望夫石,端坐在涂山的东端,后人把它叫做启母石。而涂山氏女这一望,就望了
4000
多年。
一
、
根据课文内容填一填。
大禹
吸取
了
______
治水
失败的教训,
采用
_______
的
办法治水。他和千千万万的人一起
,
_______
了
很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
疏导
疏通
鲧
二
、照样子,把句子换个说法。
例
:洪水把房屋冲倒了
。
房屋被洪水冲倒了。
洪水被大禹制服了。
2.
老百姓被洪水害苦了。
1.
大禹把洪水制服了。
洪水把老百姓害苦了。
三、在我国历史上,像大禹这样的故事还有很多,如
《
愚公移山
》《
女娲补天
》……
希望大家课后能找来读一读。