初级小学数学《口算除法》教案 2页

‎《口算除法》教案 教学目标 ‎1、探索并掌握简单的一位数、两位数、三位数除以一位数的的口算方法。‎ ‎2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。‎ ‎3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。‎ 教学重点 探索并掌握一位数除两位数、三位数的口算方法，并能正确地进行计算。‎ 教学难点 结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。‎ 教学过程 一、情境导入。‎ 师：同学们还记得乘法口诀表吗？我们现在来回顾一下，大家回答一下答案。（学生们积极回答乘法算式。）‎ 二、探索新知。‎ 师：同学们把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？（老师一边播放课件，一边讲授新课。）‎ 生1：6沓平均分给3个，每人得到2沓。‎ 生2：6个十除以3是2个十，就是20。‎ 师：太棒了，没想到大家都这么快就会了！那老师再考考大家，有谁知道600÷3等于多少？（学生们一个个都踊跃举手回答，老师对同学们的正确回答给予表扬。）‎ 师：那我们再来看看，月季花7盆，菊花35盆，菊花的盆数是月季花的几倍？‎ 师：怎么计算呢？‎ 生：因为5×7＝35，所以35÷7＝5。‎ 师：这位同学的想法非常好，值得表扬。那还有哪些同学愿意来试一试。（老师找学生回答试一试的题目，对回答正确的学生给予肯定和表扬，对回答错误的学生给予鼓励。）‎ 师：接下来我们再看，3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？有哪位同学知道呢？‎ 生1：可以把120看成12个十。‎ 生2：12个十除以3是4个十，就是40。‎ 师：回答的非常正确，同学们让老师大开眼界啊。那老师想知道：大家平时喜欢吃西红柿吗？（学生们七嘴八舌的回答着喜欢或者不喜欢）‎ 师：那又有谁自己买过西红柿呢？（学生们回答着有或者没有，或者是跟家人一起买过。）‎ 师：如果西红柿每千克2元。20元可以买多少千克西红柿？（接下来老师开始讲解买西红柿的例题，找学生回答问题，对学生的回答给予鼓励和肯定。）‎ 师：那我们再来看手工纸的问题。把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？怎么列式呢？‎ 生：66÷3＝。‎ 师：非常好，那有谁知道答案呢？‎ 生：等于22。‎ 师：非常正确，那请这位同学来回答一下是怎么得出来的？‎ 生：60÷3＝20，6÷3＝2，20＋2＝22。‎ 师：这位同学的想法太对了。‎ 三、巩固新知。‎ 师：看了大家学得都非常快，那我们就来练一练。（接下来老师找学生回答问题，对回答正确的学生给予肯定和表扬，对回答错误的学生给予鼓励。）‎ 四、课堂小结。‎ 今天我们学习了口算除法，大家都会了吗？生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。‎