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  • 2021-11-19 发布

部编版一年级上册语文《 口耳目》教案 (6)

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识字3 口耳目 一、 教学目标 1、 认识7个汉字,会写四个汉字 2、 掌握笔画“横折、撇、弯钩”‎ 3、 读儿歌,了解手耳目口足的作用。‎ 二、 教学重难点 1、 正确、流利地朗读课文 2、 热爱祖国语言文字,感受识字的乐趣。‎ 三、 教学方式 互动教学、多媒体教学 四、 教学过程 第一课时 一、 游戏导入 1、 师说口令:生说动作 (1) 站起来 (2)拍手 (3)眨眼睛 (4)唱歌 (5)捂耳朵 2、 生说说刚才用到了我们身体的哪些部位:脚、手、眼睛、嘴巴、耳朵 (再展示下你的这五个部位)生做动作展示 3、 师:那这些部位呢,在古代啊,都可以用一个字来描述它们。我们今天就一起来学习一下吧!‎ 二、 学习课文 (一) 结合图片,学习生字 1、 出示图片,学习“口”‎ ‎(1)生说说图上是什么,猜一猜在古代叫什么. 指名说。‎ ‎(2)认读“口”,师教读,生跟读。并指一指在身体的哪个部位。(可游戏互动:口口口,口在哪里)‎ ‎(3)记忆生字:数笔画记忆:3 组词:口水 开口 口袋 ‎ ‎(4) 说一说:我们可以用口做些什么事情?‎ 句子:我可以用口________________________‎ 2、 出示图片出示图片,学习“耳”‎ ‎(1)生说说图上是什么,猜一猜在古代叫什么. 指名说。‎ ‎(2)认读“耳”,师教读,生跟读。并指一指在身体的哪个部位。(可游戏互动:耳耳耳,耳在哪里)‎ ‎(3)记忆生字:数笔画记忆:6 组词:耳朵 耳鸣 耳垂 ‎(4)说一说:我们可以用耳做些什么事情?‎ 句子:我可以用耳________________________‎ 1、 出示图片出示图片,学习“目”‎ ‎(1)生说说图上是什么,猜一猜在古代叫什么. 指名说。‎ ‎(2)认读“目”,师教读,生跟读。并指一指在身体的哪个部位。(可游戏互动:目目目,目在哪里)‎ ‎(3)记忆生字:数笔画记忆:5 组词:目光 题目 目的 ‎(4)说一说:我们可以用目做些什么事情?‎ 句子:我可以用目________________________‎ 2、 出示图片出示图片,学习“手”‎ ‎(1)生说说图上是什么,猜一猜在古代叫什么. 指名说。‎ ‎(2)认读“手”,师教读,生跟读。并指一指在身体的哪个部位。(可游戏互动:手手手,手在哪里)‎ ‎(3)记忆生字:数笔画记忆:4 组词:手心 双手 拍手 ‎(4)说一说:我们可以用手做些什么事情?‎ 句子:我可以用手________________________‎ 3、 出示图片出示图片,学习“足”‎ ‎(1)生说说图上是什么,猜一猜在古代叫什么. 指名说。‎ ‎(2)认读“足”,师教读,生跟读。并指一指在身体的哪个部位。(可游戏互动:足足足,足在哪里)‎ ‎(3)记忆生字:数笔画记忆:7 组词:足球 足够 满足 ‎(4)说一说:我们可以用耳做些什么事情?‎ 句子:我可以用足________________________‎ 4、 师:现在我们来书中找一找这些生字吧。快看,你在哪里发现了它们?‎ 指名说,什么字在什么旁边(描述图画)‎ ‎ ‎ (一) 学习儿歌 1、 师:小朋友们找的很棒,所以,五个生字朋友准备给你们奖励一首小儿歌,看,你会读吗? (生自由朗读)‎ 2、 说一说自己的理解:可做动作 3、 站如松:站得好像松树一样挺拔(挺胸收腹,显得有精神)‎ ‎ 坐如钟:坐得好像旧时摆放在桌子上的台钟一样,四平八稳。坐着要象座钟那样端正 ‎(看起来端正、稳健)‎ ‎ 行如风:行走要象风那样快而有力(体现出精神面貌、干脆利落)‎ ‎ 卧如弓:睡觉像弓一样绷直身体 (身体放松,能解除疲劳)‎ ‎(生看图片,再做动作) 认读“站”、“坐”‎ 理解含义:儿童青少年保持正确的姿势,使身体正常生长发育是很重要的。(出示正确站、坐、行的正确姿势)‎ ‎4、齐背诵儿歌。‎ (一) 总结拓展 我们的口耳目手足很重要,我们也可以用它们做很多事情,那你还知道我们身体的哪些宝贝呢? 并说说作用。 生自由回答:鼻子、牙齿、大脑、头发等 一、 作业 1、 熟读儿歌,背诵,发语音。‎ 2、 说一说:我可以用( )做什么。 ‎ 3、 完成小练习:生字、图片连一连 第二课时 一、 复习 1、 背诵儿歌 2、 认读生字,开火车读 二、 教学生字 1、 再认“田字格”,生说一说组成部分 ‎2、认读二会字 ‎2、教学四会字 (1) 学习新笔画“横折”、“撇”,“竖钩” “横折钩”‎ l 师,范写 , 注意:横稍往上斜,折往左边斜一点,靠近竖中线 生范写2遍。 师点评 师范写口,说笔顺,生跟着书空,说笔顺。共3笔 生仿写2遍 口,师点评。(眼离书本一尺....提醒书写姿势)‎ 说说词语 l 师,范写“竖钩”, 注意:竖中线竖直下来,钩斜一点,笔拎空 生范写2遍。师点评 l 师,范写“撇”, 注意:从右往左,起笔稍顿,收尾时笔尖拎空,撇出尖。‎ 生范写2遍。师点评 (范写这里的平撇,稍平,稍短)‎ 师范写手,说笔顺,生跟着书空,说笔顺。共4笔 生仿写2遍 手,师点评。(眼离书本一尺....提醒书写姿势)‎ 说说词语 l 师,范写“横折钩”, 注意:横稍往上斜,折往左边斜一点,钩往左,笔拎空 生范写1遍。师点评 师范写目,说笔顺,生跟着书空,说笔顺。共5笔 生仿写1遍 目,师点评。(眼离书本一尺....提醒书写姿势)‎ 说说词语 师范写耳,说笔顺,生跟着书空,说笔顺。共6笔 ‎ 生仿写1遍 耳,师点评。(眼离书本一尺....提醒书写姿势)‎ ‎ 说说词语 三、作业 1、 抄写笔画、生字各2遍,拼音标好。‎ 2、 抄写生字分步骤(笔顺)1遍,并发语音。(分步骤说出来:一笔,二笔,共..笔)‎