三年级语文上册在牛肚子里旅行 42页

猜谜语 激趣 身穿褐色衣， 头顶长触角， 草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。 （猜一动物） 谜底 : （ ） 导入新课 今天我们要认识两位蟋蟀朋友，一位叫 “ 青头 ” 。一位叫 “ 红头 ” 。有一天，叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里去旅了一次行，这是怎么回事呢？ 10 在你肚子里旅行 文体介绍 借助一个故事告诉我们一个科学知识的文章，我们把它称为 —— 科普童话。 今天我们学的这篇文章就是一篇科普童话。 第一课时 读题 质疑 1 、谁在牛肚子里旅行？ 2 、为什么会到牛肚里里去 旅行？ 3 、怎样在牛肚子里旅行？都 看到了什么新鲜事物？ 4 、结果怎样？ 1 、自学生字。查字典理解字 义并组词。 2 、借助拼音读课文。把课文 读通顺 。 3 、画出文中不理解的词语或 句子，做上记号。自己查 资料，试着理解它。 初读课文 交流识字 咱 偷 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 胃 悲 咽 几 泪 眯 z á n t ō u d ā y ì ng ju ǎ n g ū ch ǐ ji á o t ū n w è i b ē i y à n j ī l è i m ī 咱 吞 卷 眯 悲 咽 偷 骨 泪 齿 气球花 应 答 嚼 胃 几 管 咱 怜 救 胃 扫 拼 刚 流 泪 命 旅 算 l ǚ z á n li á n ji ù p ī n s ǎ o g ā ng li ú l è i m ì ng w è i gu ǎ n su à n 我会写 旅 ( 旅游 )( 旅行 )( 旅客 ) 咱 ( 咱们 )( 咱家 )( 是咱 ) 怜 ( 可怜 )( 怜爱 )( 怜惜 ) 救 ( 救命 )( 求救 )( 救助 ) 命 ( 命令 )( 救命 )( 命运 ) 拼 ( 拼命 )( 拼音 )( 比拼 ) 扫 ( 打扫 )( 扫地 )( 扫描 ) 胃 ( 肠胃 )( 胃病 )( 胃炎 ) 管 ( 管理 )( 不管 )( 管家 ) 刚 ( 刚才 )( 刚好 )( 刚刚 ) 流 ( 流水 )( 河流 )( 流泪 ) 泪 ( 流泪 )( 泪水 )( 血泪 ) 眯 ( 眯眼 )( 眯缝 )( 笑眯眯 ) 我会组词 第二课时 　　 1 、 数一数 ：这篇课文有几段在每段前 面 标 上序号。 2 、 想一想 ：课文讲的什么内容？ 3 、按照蟋蟀被 “ 卷进牛肚子前 -- 在牛 肚子里旅行 -- 从牛肚子里出来 ” 试 着将课文分成三大部分。 自由读课文 这篇课文讲的是两只（ ）玩（ ）时，其中一只不幸被卷进了（ ），在（ ）里旅行了一次，最后侥幸（ ）的危险经历。 我会填： 蟋蟀 逃脱 捉迷藏 牛嘴里 牛肚子 第一部分： 第一部分： 第一部分： （ 1--7 段） （ 8--18 段） （ 19--20 段） 我会分 故事的起因 故事的经过 故事的结果 品读课文第 1 部分 思考： 这一部分讲的什么内容？ 说一说： 红头是怎么到牛肚子里去了的？ 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说： “ 咱们玩捉迷藏吧！ ” “ 那让我先藏，你来找。 ” 红头说。 “ 好吧！ ” 青头说完，转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。 “ 藏好了吗？ ” 青头大声问。 红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。他心想：我要是一答应，就会被青头发现。 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 答 d ā d á （ 答应 ） （ 问答 ） 应 y ī ng y ì ng （ 应该 ） （ 答应 ） 卷 （ 蛋卷 ） （ 考卷 ） ju ǎ n ju à n 多音字 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说： “ 咱们玩捉迷藏吧！ ” “ 那让我先藏，你来找。 ” 红头说。 “ 好吧！ ” 青头说完，转过身子闭上眼睛。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。 “ 藏好了吗？ ” 青头大声问。 红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。他心想：我要是一答应，就会被青头发现。 符合儿童的心理活动 品读 游戏规则 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 这一段是过渡段，在文中期承上启下的作用 故事的起因 品读 红头和它的好朋友（ ）一起（ ）时，躲在一个（ ），没想到和（ ）一起被（ ）卷到了（ ）。 这一部分讲了（ ）到牛肚子旅行的（ ），也是这个故事的（ ）。 说一说： 起因 青头 捉迷藏 草堆里 草 大黄牛 嘴里 红头 原因 品读课文第 2 部分 思考： 1 、这一部分讲的什么内容？ 2 、红头在牛肚子里 “ 旅行 ” ，经过 了哪些地方？ 3 、红头被卷进牛嘴里后，红头怎么 样？青头是怎么做的？ 牛嘴里 牛肚子里 第一个胃 第二个胃 红头在牛肚子里旅行的路线 （ 1 ）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。 【牛肚子的构造】 （ 2 ） 牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里 。 【牛的吃食方式】 （ 3 ） 牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽 。 【牛的 吃食方式】 小常识 牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。 牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。这种方式叫 反刍现象。 小知识 嚼 ji á o ju é （ 嚼烂 ） （ 咀嚼 ） 骨 g ū g ǔ （ 骨碌 ） （ 骨头 ） 几 （ 几乎 ） （ 几个 ） j ī j ǐ 多音字 品读 体会 红头被卷进牛嘴里后的心情怎么样？找出相关句子读一读！ 1 、 “ 救命啊！救命啊！ ” 红头拼命的叫起来。 着急 2 、 “ 那我马上就会死掉。 ” 红头哭起来。 伤心 害怕 3 、 “ 可是你说这些对我有什么用呢？ ” 红头 悲哀地说。 绝望 4 、 “ 谢谢你！ ” 红头的声音小得几乎听不见了。 没有信心 小结： 红头被卷进牛嘴里后的心情 着急 害怕 伤心 绝望 品读 体会 红头被卷进牛嘴里后，青头是怎么做的？ 找出相关句子读一读！ 1 、 “ 你在哪儿？ ” 青头急忙问。 2 、青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是 那头牛轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青 头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “ 躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞到肚子里去······ ” 着急 勇敢 义气 遇事冷静 足智多谋 品读 体会 红头被卷进牛嘴里后，青头是怎么做的？ 找出相关句子读一读！ 3 、 “ 红头 , 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里 有四个胃，前三个胃贮藏粮食的，只有第四个 胃才是管消化的！ ” 4 、 “ ······等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞 进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽······你 是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。 ” 5 、青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭 来蹭去。 聪明 机智 勇敢 安慰 鼓励 知识渊博 小结： 青头是个怎样的朋友 足智多谋 知识渊博 遇事冷静 勇敢机智 品读课文第 3 部分 思考： 1 、这一部分讲的什么内容？ 2 、想一想，红头从牛肚子里出来 后会是什么心情？它会对青头 说什么？ 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪： “ 谢谢你······ ” 青头笑眯眯地说： “ 不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！ ” 红头会说：······ 品读 青头遇事冷静，勇敢机智，临危不乱，对朋友真诚关心，它运用自己丰富的知识解救了自己的朋友。 讨论： 红头为什么能从牛肚子里逃出来？ 说一说： 你喜欢青头吗？为什么？ 总结全文 从这篇课文里，你学到了什么？ 1 、牛肚子里有四个胃，吃食时有反刍现象。 2 、遇到危险要冷静，动脑筋运用已有的知识 设法脱险。 3 、朋友之间要互相帮助。 它们是一对非常要好的朋友。 青头的行为正好正适合说明了前文的哪句话？ 想一想： 拓展延伸 怎样引用人物的语言 引用人物语言的句子都有提示语和人物语言两部分组成。 用来提示人物说话时的神态、动作、语气等的语句叫提示语。例如： 妈妈高兴地竖起大拇指，说： “ 你真棒！ ” 提示语 人物语言 青头对红头说： “ 咱们玩捉迷藏吧！ ” “ 那我先藏，你来找。 ” 红头说。 提示语 人物语言 我发现： 这两个句子的提示语的位置不一样！ 你发现了什么 比一比 ？ 1 、提示语 + 人物语言 2 、人物语言 + 提示语 3 、人物语言 + 提示语 + 人物语言 引用人物语言时，根据提示语和人物语言的位置关系，可以分为以下三种情况。 引用人物语言的方式 小结： 青头对红头说 ： “ 咱们玩捉迷藏吧！ ” 2 、提示语在后面时：人物语言加引号， 提示语后加句号。如： “ 那我先藏，你来找。 ” 红头说 。 3 、提示语在中间时：人物语言加引号， 提示语后加逗号。如： “ 好吧！ ” 红头 说， “ 你先藏吧！ ” 提示语和人物语言的位置不同，使用的标点符号也不同。 1 、提示语在前时：提示语后面加冒号， 人物语言加引号。如： 温馨小提示： 判断提示语的位置 提示语在话前面，冒号引号紧相连； 提示语在话后面，后面画个小句号； 提示语在话中间，画个逗点在后面。 确定人物语言加引号 引号里必须是完整的句子 练一练： 加标点： 1 、我高兴的说 妈妈 我考了 100 分 2 、好吧 小红说 我答应你 3 、快点走吧 爸爸催促道 4 、不行 妹妹坚决的说 我不给你 5 、打人对吗 他回头反问我 6 、老师说 要把字写工整。 7 、你到底去不去 妈妈问我 8 、等等 老师说 帮我把作业本带到教室里去