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- 2021-11-19 发布
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生命教育与心理成长
指导老师
:
班级:雕塑艺术(
2
)班
姓名: 黄飞燕
水漾
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女人似水有情
女人天生柔情似水,做这个系列就是想把女性与生俱来的柔美充分体现出来!
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珍 爱 生 命 健 康 成 长
每当旭日东升的刹那间,太阳将光辉洒遍每一个角落,大地万物苏醒
„„
那是因为有生命的存在;娇嫩的花朵在绿丛中争奇斗艳,青翠的杨柳在岸边翩然起舞,活泼的孩子在如茵的草地上翻滚嬉戏
„„
这些都是因为生命的存在,生命又是何其珍贵!有了生命,才有竞争和拼搏;有了生命,才有快乐与悲伤;有了生命,才有希望和理想;有了生命,才有对生命的珍爱。留连在花香、拢住了一只蝴蝶的盲童是这样;使劲挣扎的飞蛾是这样;身处夹缝毅然冲破坚硬外壳的那截瓜苗是这样,身残志坚、自强不息的张海迪、独臂冠军何军权更是这样,他们都是对精彩生命的追求,无一不让我感动。生命就是生活的权利,就是坚持付出以获得永生的机会,就是虽然短暂,但光彩有力的态度。
世界上最珍贵的莫过于生命,生命对于每个人仅且只有一次,究竟怎样珍惜生命?我认为最重要的是健康。然而现在的生活中,许多青少年因心理不健康而最终放弃了生命。既忽略了自己,又伤害了家人,其实就是不健康的表现。山西的于姐姐,一名高二学生,一名从小学到高中成绩优异的三好学生,一名备受老师和同学的喜爱、经常因为做好事而被提名的好干部。只因一次学生会竞选落选,就沉默寡言、意志消沉,踩着铃声而来,红着眼圈出现,学习成绩一落千丈,最后竟揣着一封遗书坠楼而去。尸体旁有旁人惊讶的啧啧声、有师长惋惜的叹声、更有肝肠寸断、哭的死去活来的爸爸妈妈。遇到这种“失宠”现象,我们应该从自身开始,积极调整心态,认真总结经验教训,寻找失败的原因,而不是以死来解决自己所遇的挫折。在每一个成功者的经历中都有数不清的失败
·
现代社会是一个科技迅速发展
,
物质条件日益丰富的时代。科技的发达、物质的丰富在提高人们的生活水平、改善人们生活质量的同时
,
却又使人们走入了另一个怪圈。许多人不堪重负
,
精神失衡
,
生命意义缺失
,
杀人、自杀等恶性事件频频发生。大学生群体的心理状况又如何
?“
郁闷
!”“
无聊
!”“
崩溃
!”
走在大学校园里
,
类似的口头禅不绝于耳。近年来
,
大学生浪费、轻视与伤害生命的现象屡见不鲜。从云南的马加爵残杀同学案到中国政法大学学生弑师案
,
都是大学中发生的典型暴力事件。据南京危机干预中心曾对南京部分大学的调查发现
,
大学生自杀率为
20/10
万
,
即
10
万人中就有
20
人自杀。自杀已成为
15—35
岁人群死亡的第一位原因。是什么样的理由能够让一个风华正茂的青春选择自我消失
?
在构建和谐社会的今天
,
一幕幕轻视生命、摧残生命的事件不得不引起我们的深思。印度诗人泰戈尔说
:“
教育的目的是应当向人传诵生命的气息。”笔者认为
,
引导大学生走出生命的误区
,
关键在于推行生命教育。通过生命教育使他们学会珍爱生命
,
提升生命
,
理解生命的意义和价值
,
建立积极向上的人生观念
,
以达到身心的和谐与健康发展。
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