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- 2021-11-19 发布
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21
大自然的声音
N
E
走进课文
走进课文
同学们看,这是一个生机盎然的大自然!请同学们仔细听一听,你都听到了大自然的哪些声音?
演 奏
温 柔
雄 壮
威 力
敲 打
汇 聚
拂 过
淙 淙
潺 潺
波 澜
澎 湃
汹 涌
课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。
板书:
水
风
动物
走进课文
第
2
自然段:
你们都听过微风吹过树叶的声音吗?谁来模仿一下
?
微风是轻柔的,那狂风又是怎样的呢
?
你们都听过狂风吹起的声音吗?谁来学一学?
第
3
自然
段:
“滴滴答答
……
叮叮咚咚
……”
声音多好听,像这样描写声音的词,我们叫象声词。谁能把小雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音,通过朗读表现出来?
小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃
。
走进课文
第
4
自然
段
:
找找都有哪些小动物来唱歌了。
鸟
、虫、蝈
蝈
谁想当这些小动物,来演一演,模仿出相应动物的叫声。
师:小鸟,你在唱什么呀?
生:我在歌唱,我很快乐!
师:小虫,你在唱什么呀?
生:我在歌唱,我很快乐!
师:蝈蝈,你在唱什么呀?
生:我在歌唱,我很快乐!
W
O
讲解分析
会认的字
伟
wěi
喃
n
á
n
汇
huì
呢
ní
喳
zh
ā
字义:
①美、好;②奇巧、神奇;③青春
年少。
辨字组词:
妙(美
妙
)(巧
妙
)(
妙
计)
秒(
秒
表)(
秒
针)(分
秒
)
造句:
音乐会上,音乐家们的演奏真是美
妙
绝伦
!
会写的字
mi
à
o
字义:
①把技艺当众表现出来;②不断变化;
③依照程式练习;④根据事理推广发
挥。
辨字组词:
演(表
演
)(
演
出)(
演
变)
滨(海
滨
)(
滨
江)(湖
滨
)
造句:
他们的精彩表
演
使观众看得
入迷
。
会写的字
y
ǎ
n
字义:
①作乐,依照曲调吹弹乐器;②封建
时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情;
③呈现,取得。
辨字组词
:
奏
(演
奏
)(
奏
折)(
奏
效)
秦(
秦
朝)(
秦
人
)(
朝
秦
暮楚)
造句
:
他的演
奏
非常棒
!
会写的字
zòu
字义:
①某些乐器的统称;②古代弦乐器,
最初是五根弦,后加至七根弦。
辨字组词:
琴(钢
琴
)(口
琴
)(弹
琴
)
瑟(琴
瑟
)(萧
瑟
)(鸣
瑟
)
造句:
那支钢
琴
独奏曲弹得真好。
会写的字
qín
字义:
①软、不硬;②温和;③软弱,与“刚”
相对;④植物初生而嫩。
辨字组词:
柔(
柔
软)(
柔
和)(
柔
顺)
揉(
揉
面)(
揉
擦)(
揉
搓)
造句:
这床棉被特别
柔
软。
会写的字
róu
字义:
①觉出;②使在意识、情绪上起反应;
因受刺激而引起的心理上的变化;③对
人家的好意表示谢意。
辨字组词:
感(
感
动)(
感
想)
咸(
咸
味)(
咸
盐)
造句:
同学们
都他的故事
感
动得热泪盈眶
。
会写的字
g
ǎ
n
字义:
①接纳别人给的东西;②忍耐某种遭
遇;③遭到;④
适合,中
。
辨字组词:
受(感
受
)(
受
苦)(
受
害)
爱(
爱
情)(相
爱
)(
爱
心)
造句
:
我
可以感
受
到她快乐
的
情绪。
会写的字
shòu
字义:
①感情冲动;②过分直率;③急剧的、
强烈的;④水受阻遏,震荡而涌或飞
溅。
辨字组词:
激(
激
动)(感
激
)(
激
情)
邀(
邀
请)(
邀
功)(应
邀
)
造句:
妈妈同意了我的要求,我
激
动得跳
了
起来。
会写的字
jī
字义:
①攻打;②敲打,或做类似敲打的动
作;③
碰,接触
。
辨字组词:
击(
击
败)(目
击
)(
击
中)
出(
出
力)(
出
发)(
出
现)
造句:
她在上周决赛时被
击
败了。
会写的字
jī
字义:
①用具的总称;②生物体结构中具有
某种独立生理机能的部分;③人的度
量、才干;④重视。
辨字组词:
器(机
器
)(
器
官)(
器
重)
哭(
哭
喊)(
哭
声)(大
哭
)
造句:
这
部机
器
转动得很顺利。
会写的字
qì
字义:
①一点一点向下落的液体;②液体一
点一点地向下落;③量词,用于滴下
的液体的数量。
辨字组词:
滴(水
滴
)(汗
滴
)(一
滴
)
摘(采
摘
)(
摘
取)(
摘
要)
造句:
小小的水
滴
能滴穿坚硬的石头。
会写的字
dī
字义
:
打
、击。
辨字组词:
敲(
敲
打)(
敲
门)
搞(
搞
笑)(
搞
好)
造句
:
大街上,锣鼓
敲
打得
很是热闹
。
会写的字
qi
ā
o
字义:
①鸟兽或昆虫叫;②发出声音,使发
出声音;③声明、发表意见、情感;
④闻名、著称。
辨字组词:
鸣(
鸣
叫)(鸟
鸣
)(耳
鸣
)
鹅(白
鹅
)(
鹅
毛)(
鹅
蛋)
造句:
听着路边树上小鸟的
鸣
叫,我高高兴
兴地上学
去。
会写的字
míng
多音字辨析
乐
lè(快乐)
yuè(音乐)
散
s
à
n(散步)
s
ǎ
n(散文)
词语累积
美妙:
美好奇妙。(例句:小红唱歌的声音非常
美妙
。)
温柔:
温顺体贴。(例句:我最喜欢的是那绵绵的细雨,因
为它
温柔
、恬静。)
汹涌澎湃:
形容声势浩大,不可阻挡。(例句:
汹涌澎湃
的
浪花不断地拍打着海岸。)
淙淙:
流水的声音。(例句:岁月像那
淙淙
流水一样,一去
不复返。)
近反义词辨析
★近义词:
拂过——吹过 美妙——奇妙
温柔——温和 轻快——欢快
辨析:拂过——吹过
吹过
:风擦过去的意思
,表示风势较小,
如春风吹过树梢
。
拂过
:风势更小
、
更轻
,只是让人感觉到风过去了。如微风拂过,好
像在抚摸我的脸庞。
例句:春风
拂过
孩子的面庞,
吹过
山坡,一路向东吹去。
近反义词辨析
★反义词:
波浪壮阔——风平浪静 热闹——冷清
辨析:
热闹——冷清
热闹:景象繁盛活跃;纷繁盛大、气氛活跃。
冷清:阴冷清净。
例句:昔日
热闹
的校园,由于放假显得很
冷清
。
句段导读
大自然有许多美妙的声音。
这段话写出了大自然中有许多美妙的声音,这样既点明了题目,又概括了课文的主要内容,总领全文。它是文章的总起句。
写作技巧探究
本课在段落写作上的一大特点就是运用总分结构
,这样能使主题明确,条理清晰,层次分明。如第二、三、四段第一句话总起本段,然后从不同的方面来说明。
如何运用好总分结构
:
1
.对描写对象作一个概括性的描述,放在段落开头,使之能统领全段。
2
.接下来的描写要围绕开头的句子展开。
3
.把一段话写完整、写具体。
课文点评
《大自然的声音
》以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音
,水的声音和动物的声音。文章结构严谨,首先概括地说明大自然中有许多美妙的声音,作为文章的总起。接着运用总分的方式构段,运用拟人、对比、顶针、排比等手法描写大自然的声音。课文中有许多优美的句子,在教学过程中,让学生在美读中走进大自然,体会作者对大自然的热爱之情。
习题设计
H
E
R
E
1.
看拼音,写词语。
y
ǎ
n zòu
qín
shēn
g
chóng míng
qi
ā
o d
ǎ
yì ch
ǎ
ng
2.
给下列多音字注音,并组词。
演 奏
琴 声
虫 鸣
敲 打
一 场
同步课堂
便
__________
( )
__________
(
)
b
i
à
n
散
__________
( )
__________
(
)
曲
__________
( )
__________
(
)
pi
á
n
方便
便宜
s
à
n
分散
散文
s
ǎ
n
qū
qǔ
弯曲
歌曲
2.
词语搭配。
( ) ( ) ( ) ( )
歌
曲
汇
聚
潺
潺
演
奏
qǔ
课后巩固
1.
给下列划线字注音。
jù
ch
á
n
zòu
( )的呢喃细语 ( )的海洋大合唱
( )的乐曲 ( )的声音
( )的音乐会 ( )的山中小曲
轻轻柔柔
波澜壮阔
雄伟
充满力量
热闹
轻快
3.
比一比,再组词。
4.
仿写。
击( ) 受( ) 器( ) 场( )
出( ) 爱( ) 哭( ) 杨( )
例:
滴答
——滴滴答答
开心——(
) 认真——(
)
课后巩固
打击
出口
难受
爱人
机器
大哭
一场
杨树
开开心心
认认真真
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