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  • 2021-11-19 发布

部编版三年级上册语文《 大自然的声音》课件 (7)

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21 大自然的声音 N E 走进课文 走进课文 同学们看,这是一个生机盎然的大自然!请同学们仔细听一听,你都听到了大自然的哪些声音? 演 奏 温 柔 雄 壮 威 力 敲 打 汇 聚 拂 过 淙 淙 潺 潺 波 澜 澎 湃 汹 涌 课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。 板书: 水 风 动物 走进课文 第 2 自然段: 你们都听过微风吹过树叶的声音吗?谁来模仿一下 ? 微风是轻柔的,那狂风又是怎样的呢 ? 你们都听过狂风吹起的声音吗?谁来学一学? 第 3 自然 段: “滴滴答答 …… 叮叮咚咚 ……” 声音多好听,像这样描写声音的词,我们叫象声词。谁能把小雨滴落在这些不同地方发出的美妙声音,通过朗读表现出来? 小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃 。 走进课文 第 4 自然 段 : 找找都有哪些小动物来唱歌了。 鸟 、虫、蝈 蝈 谁想当这些小动物,来演一演,模仿出相应动物的叫声。 师:小鸟,你在唱什么呀? 生:我在歌唱,我很快乐! 师:小虫,你在唱什么呀? 生:我在歌唱,我很快乐! 师:蝈蝈,你在唱什么呀? 生:我在歌唱,我很快乐! W O 讲解分析 会认的字 伟 wěi 喃 n á n 汇 huì 呢 ní 喳 zh ā 字义: ①美、好;②奇巧、神奇;③青春 年少。 辨字组词: 妙(美 妙 )(巧 妙 )( 妙 计) 秒( 秒 表)( 秒 针)(分 秒 ) 造句: 音乐会上,音乐家们的演奏真是美 妙 绝伦 ! 会写的字 mi à o 字义: ①把技艺当众表现出来;②不断变化; ③依照程式练习;④根据事理推广发 挥。 辨字组词: 演(表 演 )( 演 出)( 演 变) 滨(海 滨 )( 滨 江)(湖 滨 ) 造句: 他们的精彩表 演 使观众看得 入迷 。 会写的字 y ǎ n 字义: ①作乐,依照曲调吹弹乐器;②封建 时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情; ③呈现,取得。 辨字组词 : 奏 (演 奏 )( 奏 折)( 奏 效) 秦( 秦 朝)( 秦 人 )( 朝 秦 暮楚) 造句 : 他的演 奏 非常棒 ! 会写的字 zòu 字义: ①某些乐器的统称;②古代弦乐器, 最初是五根弦,后加至七根弦。 辨字组词: 琴(钢 琴 )(口 琴 )(弹 琴 ) 瑟(琴 瑟 )(萧 瑟 )(鸣 瑟 ) 造句: 那支钢 琴 独奏曲弹得真好。 会写的字 qín 字义: ①软、不硬;②温和;③软弱,与“刚” 相对;④植物初生而嫩。 辨字组词: 柔( 柔 软)( 柔 和)( 柔 顺) 揉( 揉 面)( 揉 擦)( 揉 搓) 造句: 这床棉被特别 柔 软。 会写的字 róu 字义: ①觉出;②使在意识、情绪上起反应; 因受刺激而引起的心理上的变化;③对 人家的好意表示谢意。 辨字组词: 感( 感 动)( 感 想) 咸( 咸 味)( 咸 盐) 造句: 同学们 都他的故事 感 动得热泪盈眶 。 会写的字 g ǎ n 字义: ①接纳别人给的东西;②忍耐某种遭 遇;③遭到;④ 适合,中 。 辨字组词: 受(感 受 )( 受 苦)( 受 害) 爱( 爱 情)(相 爱 )( 爱 心) 造句 : 我 可以感 受 到她快乐 的 情绪。 会写的字 shòu 字义: ①感情冲动;②过分直率;③急剧的、 强烈的;④水受阻遏,震荡而涌或飞 溅。 辨字组词: 激( 激 动)(感 激 )( 激 情) 邀( 邀 请)( 邀 功)(应 邀 ) 造句: 妈妈同意了我的要求,我 激 动得跳 了 起来。 会写的字 jī 字义: ①攻打;②敲打,或做类似敲打的动 作;③ 碰,接触 。 辨字组词: 击( 击 败)(目 击 )( 击 中) 出( 出 力)( 出 发)( 出 现) 造句: 她在上周决赛时被 击 败了。 会写的字 jī 字义: ①用具的总称;②生物体结构中具有 某种独立生理机能的部分;③人的度 量、才干;④重视。 辨字组词: 器(机 器 )( 器 官)( 器 重) 哭( 哭 喊)( 哭 声)(大 哭 ) 造句: 这 部机 器 转动得很顺利。 会写的字 qì 字义: ①一点一点向下落的液体;②液体一 点一点地向下落;③量词,用于滴下 的液体的数量。 辨字组词: 滴(水 滴 )(汗 滴 )(一 滴 ) 摘(采 摘 )( 摘 取)( 摘 要) 造句: 小小的水 滴 能滴穿坚硬的石头。 会写的字 dī 字义 : 打 、击。 辨字组词: 敲( 敲 打)( 敲 门) 搞( 搞 笑)( 搞 好) 造句 : 大街上,锣鼓 敲 打得 很是热闹 。 会写的字 qi ā o 字义: ①鸟兽或昆虫叫;②发出声音,使发 出声音;③声明、发表意见、情感; ④闻名、著称。 辨字组词: 鸣( 鸣 叫)(鸟 鸣 )(耳 鸣 ) 鹅(白 鹅 )( 鹅 毛)( 鹅 蛋) 造句: 听着路边树上小鸟的 鸣 叫,我高高兴 兴地上学 去。 会写的字 míng 多音字辨析 乐 lè(快乐) yuè(音乐) 散 s à n(散步) s ǎ n(散文) 词语累积 美妙: 美好奇妙。(例句:小红唱歌的声音非常 美妙 。) 温柔: 温顺体贴。(例句:我最喜欢的是那绵绵的细雨,因 为它 温柔 、恬静。) 汹涌澎湃: 形容声势浩大,不可阻挡。(例句: 汹涌澎湃 的 浪花不断地拍打着海岸。) 淙淙: 流水的声音。(例句:岁月像那 淙淙 流水一样,一去 不复返。) 近反义词辨析 ★近义词: 拂过——吹过 美妙——奇妙 温柔——温和 轻快——欢快 辨析:拂过——吹过 吹过 :风擦过去的意思 ,表示风势较小, 如春风吹过树梢 。 拂过 :风势更小 、 更轻 ,只是让人感觉到风过去了。如微风拂过,好 像在抚摸我的脸庞。 例句:春风 拂过 孩子的面庞, 吹过 山坡,一路向东吹去。 近反义词辨析 ★反义词: 波浪壮阔——风平浪静 热闹——冷清 辨析: 热闹——冷清 热闹:景象繁盛活跃;纷繁盛大、气氛活跃。 冷清:阴冷清净。 例句:昔日 热闹 的校园,由于放假显得很 冷清 。 句段导读 大自然有许多美妙的声音。 这段话写出了大自然中有许多美妙的声音,这样既点明了题目,又概括了课文的主要内容,总领全文。它是文章的总起句。 写作技巧探究 本课在段落写作上的一大特点就是运用总分结构 ,这样能使主题明确,条理清晰,层次分明。如第二、三、四段第一句话总起本段,然后从不同的方面来说明。 如何运用好总分结构 : 1 .对描写对象作一个概括性的描述,放在段落开头,使之能统领全段。 2 .接下来的描写要围绕开头的句子展开。 3 .把一段话写完整、写具体。 课文点评 《大自然的声音 》以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音 ,水的声音和动物的声音。文章结构严谨,首先概括地说明大自然中有许多美妙的声音,作为文章的总起。接着运用总分的方式构段,运用拟人、对比、顶针、排比等手法描写大自然的声音。课文中有许多优美的句子,在教学过程中,让学生在美读中走进大自然,体会作者对大自然的热爱之情。 习题设计 H E R E 1. 看拼音,写词语。 y ǎ n zòu qín shēn g chóng míng qi ā o d ǎ yì ch ǎ ng 2. 给下列多音字注音,并组词。 演 奏 琴 声 虫 鸣 敲 打 一 场 同步课堂 便 __________ ( ) __________ ( ) b i à n 散 __________ ( ) __________ ( ) 曲 __________ ( ) __________ ( ) pi á n 方便 便宜 s à n 分散 散文 s ǎ n qū qǔ 弯曲 歌曲 2. 词语搭配。 ( ) ( ) ( ) ( ) 歌 曲 汇 聚 潺 潺 演 奏 qǔ 课后巩固 1. 给下列划线字注音。 jù ch á n zòu ( )的呢喃细语 ( )的海洋大合唱 ( )的乐曲 ( )的声音 ( )的音乐会 ( )的山中小曲 轻轻柔柔 波澜壮阔 雄伟 充满力量 热闹 轻快 3. 比一比,再组词。 4. 仿写。 击( ) 受( ) 器( ) 场( ) 出( ) 爱( ) 哭( ) 杨( ) 例: 滴答 ——滴滴答答 开心——( ) 认真——( ) 课后巩固 打击 出口 难受 爱人 机器 大哭 一场 杨树 开开心心 认认真真