部编版三年级上册语文《 灰雀》教案 (1) 3页

学习目标： ‎ ‎1.我能正确读写并理解本课的生字词。‎ 2. 我能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ 3. 我能通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。‎ 学习重点：‎ ‎1.我能正确读写并理解本课的生字词。‎ ‎2、我能正确、流利、有感情地朗读课文 学习难点：‎ 4. 我能通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。‎ ‎【自主学习】‎ 一、自主梳理：‎ ‎1、我能大声朗读课文，做到读准字音。‎ ‎2、我的发现。‎ ‎①易读错的生字： ‎ ‎②易写错的生字： ‎ ‎③多音字：‎ ‎ ‎ ‎3、我能熟读下面的词语。‎ 郊外、 散步、 胸脯、 仰望、 欢快、 或者、 严寒、 肯定、 ‎ 果然、诚实、 可惜 、 面包渣、  欢蹦乱跳、 惹人喜爱、 自言自语 课文中难理解的词有： ‎ ‎ ‎ 二、整体感知，理清脉络。‎ ‎1、我能大声朗读课文，做到读正确，读流利。‎ ‎2、课文讲述的是 、 和 之间的故事。写了列宁很喜欢公园里的三只灰雀，一天，列宁发现 ，男孩告诉他 ，第二天，列宁果然发现 。‎ ‎【交流展示】‎ ‎1、通过默读第一段，我能把描写灰雀外形的句子画出来。我能从（   ）、 (    )、（   ）、（   ）这些词体会到列宁对灰雀的（    ）。‎ 2、 轻声地读一读列宁与小男孩的对话，你知道了什么？‎ ‎3、读一读最后一段，说说灰雀去哪啦？小男孩给你留下什么印象？‎ ‎4、列宁爱灰雀，小男孩也爱灰雀，那他们的爱有什么不同吗？‎ ‎ 你更赞同谁的做法？‎ ‎●导学航线：‎ 独学 —— 小组交流、讨论 —— 分配任务 —— 组内展示 ——全班展示 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读，抓住重点词、句展示说感受，进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！‎ ‎【实践应用】‎ ‎1、读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢？请写下来。‎ ‎ ，我真想对你说：“ ‎ ‎ 。‎ 2、 辨字组词 郊（    ） 惜（    ） 渣（   ） 城（    ） 者( )‎ 校（  ） 借（    ） 查（    ） 诚（    ） 都（    ）‎ ‎3、积累课文中好的词语，把课文中描写灰雀的句子抄下来。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【自我评价】‎ 1、 我展示了（ ） ‎ 2、 我补充了（ ） ‎ ‎3、我质疑了（ ）‎ ‎4、我点评了（ ） ‎ ‎5、我达标了（ ）‎