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  • 2021-11-20 发布

四年级上册科学课件-1空气中有什么

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空气中有什么 演示实验材料: 烧杯、蜡烛、 打火机、玻璃 片 分组实验材料: 木条、无底带 盖的饮料瓶、 水槽 一 、 创 设 情 境 , 引 入 新 课 二 、 演 示 实 验 , 得 出 结 论 三 、 学 生 实 验 , 汇 报 结 果 四 、 延 伸 拓 展 , 增 进 积 累 提问:用这些东西今天可以做什么? 出 示 材 料 演 示 实 验 提问: 用大小 不同的 杯子罩 在燃烧 的蜡烛 上,结 果是? 1、教师出示实验器材:玻璃杯(大小不 同)、蜡烛、打火机、玻璃片。 2、操作方法:放置三个玻璃片;点燃三段长度 相同蜡烛,分别粘在玻璃片上。给点燃蜡烛小不 同的玻杯,观察实验现象。 3、学生认真观察、讨论,交流。教师引导, 得出结论。 学生实验一 提出问题 1、蜡烛罩上瓶盖后,为什么会熄灭? 2、瓶子里的水面为什么会高出水槽的水面? 3、瓶子里剩下的气体支持燃烧吗? 实验器材 木条、无底带盖的饮料瓶、水槽、红墨水 操作过程 1、点燃蜡烛,粘在玻璃片上,放入水槽。 2、把无底瓶子从蜡烛上方罩入 水槽中,紧接着把瓶 盖拧紧,待蜡烛燃烧。(注:水不要淹没蜡烛) 实验结论 瓶子里剩下的气体不支持燃烧。 出示研究计划表,小组讨论完成研究计划表并 汇报小组计划表 。 精细地指导学生,让学生自己思考问题。 学生修正自己的计划后按计划进行实验。 学生实验二 v 提出问题: 1、瓶子里剩下的空气支持燃烧吗? 2、根据以上的研究,你认为空气是一种气体吗? v 实验器材:木条、无底带盖的饮料瓶、水槽、红墨水 v 操作过程: 先把水槽的水加到与瓶内的水面一样高,再拧开瓶 盖,把燃烧的火柴迅速插入瓶内。 v 实验结论: 剩下的气体不支持燃烧。 空气不是单一的气体。 1、使学生根据研究计划开展研究活动。(提 醒要做好观察记录) 2、分组实验,教师巡视指导。分别小组说 说实验过程。 阅读资料:空气的组成。 v用“氧气”代替“一部分”,“氮气、二氧 化碳、水蒸气……”代替“另一部分”。此 时进行课堂小结,水到渠成。 学生总结归纳,抽查学生;及时的让学 生对所学的知识进行归纳总结,讲述 他们思路和答案。 设计启发性的习题。