四年级上册科学课件－1空气中有什么 14页

空气中有什么 演示实验材料： 烧杯、蜡烛、 打火机、玻璃 片 分组实验材料： 木条、无底带 盖的饮料瓶、 水槽 一 、 创 设 情 境 ， 引 入 新 课 二 、 演 示 实 验 ， 得 出 结 论 三 、 学 生 实 验 ， 汇 报 结 果 四 、 延 伸 拓 展 ， 增 进 积 累 提问：用这些东西今天可以做什么？ 出 示 材 料 演 示 实 验 提问： 用大小 不同的 杯子罩 在燃烧 的蜡烛 上，结 果是？ 1、教师出示实验器材：玻璃杯（大小不 同）、蜡烛、打火机、玻璃片。 2、操作方法：放置三个玻璃片；点燃三段长度 相同蜡烛，分别粘在玻璃片上。给点燃蜡烛小不 同的玻杯，观察实验现象。 3、学生认真观察、讨论，交流。教师引导， 得出结论。 学生实验一 提出问题 1、蜡烛罩上瓶盖后，为什么会熄灭？ 2、瓶子里的水面为什么会高出水槽的水面？ 3、瓶子里剩下的气体支持燃烧吗？ 实验器材 木条、无底带盖的饮料瓶、水槽、红墨水 操作过程 1、点燃蜡烛，粘在玻璃片上，放入水槽。 2、把无底瓶子从蜡烛上方罩入 水槽中，紧接着把瓶 盖拧紧，待蜡烛燃烧。（注：水不要淹没蜡烛） 实验结论 瓶子里剩下的气体不支持燃烧。 出示研究计划表,小组讨论完成研究计划表并 汇报小组计划表 。 精细地指导学生，让学生自己思考问题。 学生修正自己的计划后按计划进行实验。 学生实验二 v 提出问题： 1、瓶子里剩下的空气支持燃烧吗？ 2、根据以上的研究，你认为空气是一种气体吗？ v 实验器材:木条、无底带盖的饮料瓶、水槽、红墨水 v 操作过程： 先把水槽的水加到与瓶内的水面一样高，再拧开瓶 盖，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。 v 实验结论： 剩下的气体不支持燃烧。 空气不是单一的气体。 1、使学生根据研究计划开展研究活动。（提 醒要做好观察记录） 2、分组实验，教师巡视指导。分别小组说 说实验过程。 阅读资料：空气的组成。 v用“氧气”代替“一部分”，“氮气、二氧 化碳、水蒸气……”代替“另一部分”。此 时进行课堂小结，水到渠成。 学生总结归纳，抽查学生；及时的让学 生对所学的知识进行归纳总结，讲述 他们思路和答案。 设计启发性的习题。