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- 2021-11-20 发布
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南宁市中兴小学EEPO有效教育备课 语文 学科教案
概况
学校:南宁市中兴小学 授课人: 班级:三(2)班 授课时间:
课题:口语交际 名字里的故事
课型方式:要素组合
课时形态:标准课
双目标
目标1:能了解自己或他人名字的含义或来历,把了解到的信息讲清楚;能向家人讲述同学名字里的故事。
目标2:听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。
重难点:讲清名字里蕴含的意义,思路清晰,表达通顺;养成认真倾听的好习惯,能学会评价,勇于评价。
反思&评价
内容提要
T
关键项&调控方法&策略
反思&评价
一、游戏激趣,引入话题
1.猜猜名字,激发兴趣。
2. 引出话题。(板书课题)
二、交流介绍,了解故事
1.明确交流内容。(出示课件)
2.示范赏析,指导交流。(出示课件)
6’
13’
一、 游戏激趣,引入话题
1-1出示班上同学的名字。(看)
1-2请学生猜一猜其中一个名字的含义或来历。(想+讲)
2.引出话题:老师发现,同学们的名字背后藏着这么多有趣的故事,今天,我们就来聊一聊我们的名字。(板书课题)(听+看)
二、交流介绍,了解故事
1-1看课文,找一找,划一划本次口语交际的主要内容。(看+讲)
1-2学生说交际内容。(讲+听)
1-3学生齐读,明确交流内容。(讲)
2-1有一位小朋友想要和大家交朋友,想听听他们师怎么介绍自己的吗?(听+看)
2-2检测倾听情况。(听+讲)
3.学生练习,引导互动。
4.小组交流,分享互动。(出示课件)
三、采访互动,深入了解
1.创设情境,个人采访演示。
2. 采访比赛。
四、知识链接,拓展延伸
知识拓展,了解古代名字文化。(出示课件)
五、谈收获,作总结
1.谈收获。
2.作总结
15’
2’
3’
2-3教师小结并板书。(听)
3-1学生自由练习。(讲+做)
4-1进行四人小组组内交流。(讲+做)
4-2小组分享展示,师生点评。(讲+听)
4-3小结:在介绍名字里的故事时,要讲得清楚,讲得明白。(听)
三、采访互动,深入了解名字里的故事
1-1指名进行采访演示,学生点评。(做+讲)
1-2明确采访要求。(听)
2-1进行采访比赛。(动静+想+讲)
2-2展示交流收获,学生复述。(讲+听)
2-3教师小结。(讲+听)
四、知识链接,拓展延伸
1.快速浏览知识链接,看一看古人名字与现代名字有什么不同。(看+讲)
2.教师介绍并小结。(看+听)
五、谈收获,作总结
1.说一说,通过这节课的学习,你有什么收获。(想+讲)
六、布置作业
回家和家里人分享你今天了解到的名字背后的故事。
1’
2.教师总结:同学们,通过这节课的学习,我们知道了大家名字里的故事,原来小小的名字里有着大学问呢!我们每个人的名字里面包含了家人对我们的期望和美好祝愿。 让我们好好爱自己的名字,好好珍惜父母对我们的关爱。(听)
六、布置作业
回家和家里人分享你今天了解到的名字背后的故事。
注释或说明
板书设计:
口语交际 名字里的故事
交流:内涵、故事
介绍:清楚、明白
包含:祝愿、文化