四年级上册科学课件-2《冷热与温度》 28页

老师这有两杯水，一杯是热 水，一杯是温水，想一想，你能 用什么方法很快地分辨出来呢？ 用看、摸、尝的方法都不错。用我们 的感觉器官去感觉，去分辨，我们可以很 快地分辨水的冷与热。如果热水很热，就 不能轻易去尝或者摸，要防止烫伤。老师 这儿准备的热水不是十分热，谁愿意用摸 的方法来分辨一下哪杯是热水、哪杯是温 水呢？ 这两杯水冷热程度不一样， 也就是说两杯水的什么不同呢？ 温 度 物体的冷热程度叫温度。 什么叫温度？ 那我们怎么知道这两杯 水的温度究竟是多少呢？ 温度计 实 验 用 温 度 计 体 温 计 常 用 温 度 计 关于温度计，你知道些什么？ 分组活动： 观察实验温度计，看看温度计 上有些什么？ 观察要求: 1、仔细观察温度计上有些什么？ 2、比一比哪个小组发现多。 3、观察结束后，请坐正举手示意。 玻璃泡（液泡） 刻度 液柱 温 度 计 的 构 造 数字 标记 由此可见： 温度计主要是由（ 玻璃管 ）、 （ 玻璃泡 ）、（ 液柱 ）、（ 刻度 ）、 （数字）等部分组成。 把纯净水 的冰点的 温度规定 为0度 纯净水 的沸点 温度规 定为 100度 0摄氏度 20摄氏度 读作：零摄氏度 写作：0℃ 零上 零下 越往下数字越 大，温度越低。 越往上数字越大， 温度越高。 温度计的使用方法： 1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。 2.在测量液体的温度时，温度计下段的 液泡要完全浸没在液体中不能碰到容器 的底和侧壁。 3.要等温度计的液柱不在上升或下降时 才能认读，并且要使视线与温度计的液 柱的顶端保持水平。 请正确使用温度计： （ ） （ ） （ ） （ ）√╳ ╳ ╳ 1 2 3 4 判断对错，并说明理由。 请正确使用温度计： （ ） （ ）√╳ 5 6 判断对错，并说明理由。 你认为哪位小朋友的读数方法比较正确呢？ 王军 小明 小红 偏大 偏小 正确 读作 20摄氏度 写作 20℃ 读作 44摄氏度 写作 44℃ 读作 0摄氏度 写作 0℃ 读作 零下5摄氏度 写作 －5℃ 读作 零下8摄氏度 写作 －8℃ 温度的读 法和写法： 大家了解了温度计的 构造和使用方法，大家 想 不想亲自动手来测量一 下 水的温度 ？ 分组活动：测量水的温度 1、温水 2、热水 友情提醒： 1、正确使用温度计测量水的温度。 2、先测温水，再测热水。 3、及时做好测量记录。 4、测量时声音要小，以免影响其他同学。 通过这节课的 学习，你学到了什 么？ 想一想： 大家这么快就学会了使用温度 计，并且学会了测量水的温度，真 了不起。大家知道，一杯热水放在 这里，它会渐渐变凉，也就是温度 在下降。那么它的温度是怎样下降 的呢？是先快后慢，先慢后快，还 是均匀下降呢 …… 这个问题我们 下次科学课继续探究。 课后延伸： 课堂练习： 1、物体的冷热程度叫（ ），通常用（ ）来表示。 2、物体的温度可以用（ ）来测量。 3、温度计主要是由（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等部分组成。 4、 37℃ 读作（ ） 0℃读作（ ） －5 ℃ 读作（ ） 5、49摄氏度写作（ ） 零下36摄氏度写作（ ） 6、用手捂住温度计的玻璃泡使它变热，温度计的液柱会（ ）。 未来的小科学们