四年级上语文教案最新部编版四年级语文上册第5单元知识小结_人教版（2016部编版） 5页

第五单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 憧(chōng) 憬(jǐng) 歇(xiē) 埂(gěng) 嗅(xiù) 奈(nài) 煞(shā) 拯(zhěng) 庞(páng) (2)难写的字 筝:是竹字头,不要写成“艹”。 拔:注意右部不是“发”。 福:左部是“礻”,不是“衤”。 嗅:右部是“臭”,不要忘记中间的“丶”。 奈:上部是“大”。 绒:右部是“戎”。 幼:右部是“力”,不要写成“刀”。 搏:注意是“扌”旁。 易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组 词语。(2)选择句中正确的生字。 (3)多音字 坊 ā ɡ ( 牌坊 ) á ɡ ( 磨坊 ) 强 á ɡ ( 强大 ) ǎ ɡ ( 勉强 ) à ( 倔强 )2.词 (1)必须掌握的词 风筝 拔下 蝴蝶 幸福 托着 树梢 歇息 大惊失色 千呼万唤 踪影 圆圈 磨坊 垂头丧气 嗅到 呆呆 无可奈何 绒毛 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼儿 搏斗 庞大 (2)近义词 快乐~快活 憧憬~向往 渐渐~慢慢 似乎~好像 大惊失色~胆战心惊 寻找~寻觅 垂头丧气~妄自菲薄 猛烈~强烈 摇撼~摇动 无可奈何~无能为力 锋利~尖利 扎煞~支棱 掩护~保护 拯救~挽救 嘶哑~沙哑 搏斗~战斗 庞大~巨大 (3)反义词 快乐→悲伤 憧憬→失落 快活→沉重 大惊失色→泰然自若 垂头丧气→精神抖擞 猛烈→微弱 无可奈何→千方百计 锋利→滞钝 紧张→放松 嘶哑→清脆 庞大→渺小 危险→安全 (4)词语归类 ①AABC 式词语:翩翩起舞 类似的词语:彬彬有礼 高高在上 历历在目 ②表示无奈的词语:无可奈何 类似的词语:万般无奈 无计可施 迫不得已 百般无奈 ③描写人物神态的词语:大惊失色 垂头丧气 类似的词语:兴高采烈 和颜悦色 目瞪口呆 ④量词:一棵树 一只麻雀 一场战斗 一个人 一块石头 几根细 苇 ⑤修饰词:巨大的木轮 路旁的白桦树 全身的羽毛 嘶哑的叫声 庞大的怪物 高高的树枝 二、佳句积累 1.比喻句 一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和 飞下来的动力。 2.动作描写的句子 一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一 紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。 这句话中一系列的动作描写刻画了孩子们放风筝的过程。 三、考试热点 1.《风筝》会以课内阅读形式考查放风筝的过程和放风筝的心情等内 容。也会考查文中的动词。会要求按照事情发展顺序来写叙事作文。 2.《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的, 以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用。 四、“1+X”阅读 推荐篇目 鲁迅《风筝》 推荐理由 《风筝》是鲁迅的一篇回忆性散文。在这篇文章中,作者由 北京天空中放风筝的场面,回忆起儿时往事:对喜好放风筝的弟弟万分嫌恶。 但是在作者长大后了解到玩具是儿童的天使,因此对年少时抹杀小兄弟的 爱好感到深深的自责。 阅读方法 这篇文章以情感变化为线索,从最早对放风筝的嫌恶,到最 后反思后的沉重,使文章蕴意极深。读的时候可以抓住文章的感情变化读出 作者的内心。