人美小学美术三下《第4课人物与环境》PPT课件 40页

义务教育课程标准实验教科书第9册第12课 一、 说教材 本课属于“造型表现”领域。在之前的学 习中，学生对人物的动态已经有了基本的 了解和掌握，本节课旨在通过给同样动态 的人物添加不同的环境，产生截然不同的 画面内容及视觉效果，从而训练学生的创 新思维和丰富的想象力。了解绘画中人物 和环境的关系，掌握利用环境衬托人物已 达到更加完整的画面效果的绘画方法。提 高学生的画面掌握能力，为以后的相关学 习活动打下基础。 二、 说教学目标 1、 知识与技能目标：了解绘画作品中人 物与环境的关系，了解人物动态变化特点。 发展学生创造美的能力。 2、 过程与方法目标：能够根据任务的动 态变化想象活动内容，添加适当的背景。 提高学生美术的表现力。 3、情感与态度目标： 培养学生观察生活 和表现生活的能力。提高学生的创新能力 和对想象力，加法学生对美术的兴趣。 三、说教学重难点 教学重点: 是了解并掌握表现人物动态变化 的基本特点，通过给同样动态的人物添加 环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。 教学难点:是根据特定的人物姿态，通过改 变位置方向想象人物动态的变化，表现活 动内容和情节，并添加适当的环境。 四、说教法与学法 本节课我在研究教材，了解学生后，结合 新课程理念，设定了以下教学方法：讲授 法， 提问法和发现法。主要采取“自主、探究” 的学习方式。教师的教要服务于学生的学， 一切教法和学法的确立都立足于学生的主 体地位。在确立学生主体地位的同时，发 挥教师的主导作用，引导学生，激发学生 的积极性和主动性，让学生参与到知识形 成的过程中，培养学生良好的学习习惯。 五、 说教学过程 这节课教学过程分为四部分，分别是 教学引入——感受新知——自由创作、教 师辅导——作业展示、评价 米勒 拾穗者（油画） 通过画面中的形象你能联想到一幅什么样的画？ 动作相同，位置不同，联想到的画面内容不同 1.构图饱满，有创意 2.画面生动 3.人物与环境和谐统一