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- 2021-11-20 发布
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小学四年级语文导学案
课题: 盘古开天地
【展示课导学】(时段:上午)
学习目标: 1.有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。
2.读懂课文,体会盘古的献身精神,培养想象力,积累课文中优美的词句。
教学重点:了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话做事的兴趣,培养想象和。
教学难点:学后能用自己的话讲述这个故事。
【定向导学*互动表现*当堂反馈】
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
随堂笔记
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·方式·时间
重点摘记 成果记录
知识生成 规律总结
预 课
习 前
导 检
学 查
(课前)
1. 熟读课文
2. 会写生字词
3. 完成随堂笔记一2
对学:
1.互相抽查听写生字,写在随堂笔记一1(课前)
(对的画 )
2.互查多音字组词,对的画 )
群学:
班长点名学困生读大屏幕词(读错时全班更正)
对学:
小对子互读“划”出的内容。
群学:
“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”这段话中藏了一些有趣的词,你发现了吗?
随堂笔记一:
1. 词语抽查。
2.多音字组词:
创
倒
血
降
随堂笔记二:
精
读
课
文
理
解
文
意
(课内)
内容:通读课文,熟读课文。
任务一:划
1、划出概括全文内
容的句子。
2、划出盘古是怎样“开天辟地”的?
3、划出文中写盘古顶天立地的句子。
4、画出文中像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语,写在随堂笔记二。
任务二:写
完成随堂笔记三
1.很久很久以前的宇宙是什么样的?
2.用四字词词语概括出第2自然段和第3自然段的大意。
课堂
元素
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
随堂笔记
导学
流程
自学指导
内容·学法·时间
互动策略
内容·形式·时间
展示方案
内容·方式·时间
重点摘记 成果记录
知识生成 规律总结
精
读
课
文
理
解
文
意
3.理解“混沌”、“抡”、“多少年”
4.盘古倒下后,他的身体发生了哪些巨大的变化?(概括完成随堂笔记四)
任务三:说
对照展示主题一想一想。
群学:
组长组织、分配展示任务,组内预展。
展示主题一:
1.我也来说一说:他的 ,变成了 的 。
2.此时此刻,你想对盘古说些什么?
展示主题二:
小组演读课文。
随堂笔记三:
1、很久很久以前,宇宙( )。
2、第2自然段写盘古( );
第3自然段写盘古( )。
3、盘古的身体变化:
气息—( )
声音—( )
双眼—( )
四肢—( )
肌肤—( )
血液—( )
汗毛—( )
汗水—( )
拓
展
延
伸
我是小诗人:
你呼出的气息, 你的四肢,
变成了四季的风和飘动的云, 变成了大地上的东、西、南、北四极
为我们 让我们可以
你发出的声音, 你的肌肤,变成了辽阔的大地;
化作了隆隆的雷声, 你的血液,变成了奔流不息的江河;
给我们 你的汗毛,变成了茂盛的花草树木;
你的汗水,变成了滋润万物的雨露.
你的双眼, ……
变成了太阳和月亮, 是你 ,生命的使者!
使我们的世界有有 是你 ,人类的老祖宗——盘古 !
整理学案我反思:
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